Mẽ ixpapxà mẽ ixàhpumunh mẽ ixujahkrexà: território, saberes e ancestralidade nos processos de educação escolar Panhĩ

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Apinajé, Júlio Kamêr Ribeiro
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFG
Texto Completo: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11500
Resumo: Esta disertación presenta procesos educativos de lucha y resistencia para el territorio. Muestro cómo la escuela Apinajé puede buscar basarse en la cosmología indígena. Solo con un espacio territorial preservado puede Panhĩ desarrollar sus prácticas sociales y políticas de organización social y formación de Apinajé. El conocimiento y la investigación sobre la ascendencia es la única forma de desarrollar y fortalecer el aspecto de ser Apinajé. En el curso de esta disertación, también me dedico a hablar con más énfasis en la educación escolar de Panhĩ y sus contribuciones beneficiosas y perjudiciales para nuestra gente. La ciencia de Panhĩ es esencial en las políticas de formación del ser social de Panhĩ y también en las políticas públicas de educación escolar.
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El conocimiento y la investigación sobre la ascendencia es la única forma de desarrollar y fortalecer el aspecto de ser Apinajé. En el curso de esta disertación, también me dedico a hablar con más énfasis en la educación escolar de Panhĩ y sus contribuciones beneficiosas y perjudiciales para nuestra gente. La ciencia de Panhĩ es esencial en las políticas de formación del ser social de Panhĩ y también en las políticas públicas de educación escolar.Esta dissertação apresenta processos educacionais de luta e resistência pelo território. Mostro como a escola Apinajé pode buscar ter como base a cosmologia indígena. Somente com espaço territorial preservado os panhĩ podem desenvolver suas práticas sociais e políticas de organização social e formação da pessoa Apinajé. O conhecimento e a pesquisa a sobre a ancestralidade é o único caminho a desenvolver e fortalecer o aspecto de ser Apinajé. No decorrer desta dissertação me dedico também a falar com mais ênfase sobre a educação escolar Panhĩ e suas contribuições benéficas e maléficas a nosso povo. A ciência Panhĩ é essencial na política de formação do ser social Panhĩ e, também, nas políticas públicas de educação escolar.Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2021-07-15T14:30:32Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Júlio Kamêr Ribeiro Apinajé - 2019.pdf: 8925200 bytes, checksum: 1fdf9c3c370e44460a225ee96d92444f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2021-07-16T12:53:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Júlio Kamêr Ribeiro Apinajé - 2019.pdf: 8925200 bytes, checksum: 1fdf9c3c370e44460a225ee96d92444f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-16T12:53:11Z (GMT). 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Apinajé, Júlio Kamêr Ribeiro
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