Experiências de mediação com artefatos didáticos no contexto da educação a distância da Universidade Federal de Goiás no curso de especialização África em Arte-Educação: construção de objetos pedagógicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gualtieri, Nicolas Andres
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFG
dARK ID: ark:/38995/0013000002q5j
Texto Completo: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8043
Resumo: The following paper aims the relationship between students, their daily ex-periences at África em Arte-Educação: Construção de Objetos Pedagógicos, a distance learning graduate course and audiovisual didactic artifacts, made by the CIAR-UFG (Centro Integrado de Aprendizagem em Rede). Five stu-dent stories were collected from this course, in order to get a critical evalua-tion and collecting feedbacks that will help improve the student-professor relationship, and especially the creation of audiovisual didactic content for distance learning courses at Universidade Federal de Goiás.
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Five stu-dent stories were collected from this course, in order to get a critical evalua-tion and collecting feedbacks that will help improve the student-professor relationship, and especially the creation of audiovisual didactic content for distance learning courses at Universidade Federal de Goiás.Este projeto visa analisar a relação entre as experiências cotidianas dos alu-nos que participaram do curso de especialização África em Arte-Educação: Construção de Objetos Pedagógicos (modalidade à distância) e os artefatos didáticos audiovisuais, produzidos pelo Centro Integrado de Aprendizagem em Rede, da Universidade Federal de Goiás. Foram recolhidos os relatos e as experiências de cinco alunos que participaram do curso, a fim de fazer uma avaliação e receber sugestões que permitam melhorar os processos de mediação entre aluno-professor e, especialmente, a produção de materiais didáticos audiovisuais para os cursos de modalidade a distância, no contexto da Universidade Federal de Goiás.Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-12-14T10:11:03Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nicolas Andres Gualtieri - 2017.pdf: 33176554 bytes, checksum: d70b4b52986dd58565bef881bc1cacd4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-12-14T10:20:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Nicolas Andres Gualtieri - 2017.pdf: 33176554 bytes, checksum: d70b4b52986dd58565bef881bc1cacd4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-14T10:20:28Z (GMT). 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