Produção colaborativa na web: uma experiência de escrita digital a partir da tecnologia WIKI

• Autor(a) principal: Bomfim, Luciene da Silva Santos
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
• Texto Completo: http://200.129.209.58:8080/handle/prefix/38
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA; Escrita colaborativa; Hipermidia; Collaborative writing; Hypermidia

As novas tecnologias digitais, em especial a internet, possibilitaram inúmeras inovações em diversos setores da atividade humana, levando-nos a repensar sobre a importância da internet na construção de conhecimento no mundo social atual. Neste trabalho, analisamos a contribuição da ferramenta wiki e sua utilização para a escrita/reescrita de textos. Com esta ferramenta, há uma ruptura acerca da linearidade da escrita convencional por possibilitar a construção colaborativa de (hiper)textos na Web, favorecendo a mixagem de múltiplas linguagens (verbal, imagética, sonora, gráfica etc.), além da inserção de hiperlinks, os quais oferecem ao leitor várias possibilidades de caminhos de leitura. Neste estudo, objetiva-se apresentar e discutir os resultados de uma experiência colaborativa de produção hipertextual utilizando a tecnologia wiki, com uma turma de 27 alunos (divididos em 6 grupos) da educação básica (2º ano Ensino Médio) de uma escola pública do município de Bataiporã/MS. Nosso trabalho está inserido no campo da Linguística Aplicada, orientado a partir de uma metodologia qualitativa de análise dos dados, gerados, primeiramente, depois de uma intervenção em sala de aula e; posteriormente, a partir do registro na plataforma wiki de um corpus de 74 versões resultantes da produção hipertextual de um dos grupos de participantes da pesquisa transcorrida no período de maio a agosto de 2012. Como orientação teórica, utilizamos estudos anteriores sobre práticas de escrita colaborativa em contexto digital (GOMES, SOARES & LEITE, 2007; LIMA, 2009; PINHEIRO 2011); estudos sobre letramento digital (COSCARELI, 2011; ROJO, 2012; SIGNORINI, 2012; MOITA LOPES, 2012), além de trabalhos que discutem as características inerentes ao (hiper)texto (MARCUSHI, 2005; GOMES, 2010; GOMES 2011). Com este estudo, é possível afirmar que há resultados positivos acerca do trabalho colaborativo de escrita/reescritas de (hiper)textos utilizando a ferramenta wiki, por facilitar o trabalho avaliativo do professor, propiciando-lhe acompanhar o processo de produção textual, para que, assim, o docente possa orientar cada aprendiz conforme suas reais dificuldades de escrita.