Cutting: uma caracterização do fenômeno em escolas de Dourados (MS)
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFGD |
Texto Completo: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1130 |
Resumo: | O Cutting é um fenômeno social que cresce, e, devido a sua complexidade, é considerado um problema de saúde publica. Trata-se de uma forma de violência autodirigida que se caracteriza pelo o ato de cortar a pele de forma superficial, moderada ou profunda, sem a intenção suicida consciente. Pode ser compreendido como uma verbalização corporal de sentimentos. Há relatos que este fenômeno sempre esteve presente em nossa sociedade. No entanto, o contexto histórico cultural passou por diversas transformações em sua estrutura de funcionamento, principalmente devido à globalização, e a pós-modernidade que se apresenta traz diversas consequências para o modo de ser, marcando mudanças significativas no modo como são produzidos os sentidos sociais e identidades. Portanto, novas condições culturais de socialização são colocadas aos adolescentes, cabendo a estes desenvolverem novas estratégias de relação com o outro, e com o próprio corpo. Porém, há ainda na comunidade científica um número incipiente de pesquisas sobre o tema, sobretudo quanto à sua definição, caracterização e intervenção, no Brasil principalmente, onde também existem dificuldades quanto ao modo de abordar e prevenir tal fenômeno. Neste sentido, o presente estudo teve como seu objetivo geral caracterizar o fenômeno Cutting, entre adolescentes, em escolas do Município de Dourados (MS). Como objetivos específicos, buscou empreender um levantamento do número de casos de Cutting em escolas públicas e particulares do município de Dourados; verificar a faixa etária na qual a prática do fenômeno é mais intensa; identificar o gênero em que o fenômeno é recorrente; detectar e discutir os fatores propulsores associados a prática do Cutting; identificar se há ideação suicida consciente; apresentar e discutir possíveis estratégias de prevenção ao fenômeno. Como desenho metodológico, optou-se por realizar uma pesquisa quati-qualitativa, através de um levantamento de dados. Foram convidados a participar deste, adolescentes das escolas publicas e particulares do município de Dourados (MS), na faixa etária de 13 a 17 anos. Foi utilizado como instrumento para coleta de dados um questionário preparado especificamente para tal levantamento. Os dados coletados foram submetidos a procedimentos de análise de conteúdo. Como resultados conseguimos levantar que há casos de cutting nas escolas de Dourados. Foi possível identificar que à faixa etária na qual a prática do fenômeno é mais intensa, é aos 13 anos. Também se averiguou que o sexo mais recorrente, nesta pesquisa, foi o feminino, entre outros dados. Conclui-se colocando que de modo geral conseguiu-se identificar que o cutting tem sido abordado por um referencial biomédico, o que tem contribuído para sua psicopatologização, tal fato tem negado seu domínio histórico e cultural enquanto um fenômeno que é socialmente construído. |
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Há relatos que este fenômeno sempre esteve presente em nossa sociedade. No entanto, o contexto histórico cultural passou por diversas transformações em sua estrutura de funcionamento, principalmente devido à globalização, e a pós-modernidade que se apresenta traz diversas consequências para o modo de ser, marcando mudanças significativas no modo como são produzidos os sentidos sociais e identidades. Portanto, novas condições culturais de socialização são colocadas aos adolescentes, cabendo a estes desenvolverem novas estratégias de relação com o outro, e com o próprio corpo. Porém, há ainda na comunidade científica um número incipiente de pesquisas sobre o tema, sobretudo quanto à sua definição, caracterização e intervenção, no Brasil principalmente, onde também existem dificuldades quanto ao modo de abordar e prevenir tal fenômeno. Neste sentido, o presente estudo teve como seu objetivo geral caracterizar o fenômeno Cutting, entre adolescentes, em escolas do Município de Dourados (MS). Como objetivos específicos, buscou empreender um levantamento do número de casos de Cutting em escolas públicas e particulares do município de Dourados; verificar a faixa etária na qual a prática do fenômeno é mais intensa; identificar o gênero em que o fenômeno é recorrente; detectar e discutir os fatores propulsores associados a prática do Cutting; identificar se há ideação suicida consciente; apresentar e discutir possíveis estratégias de prevenção ao fenômeno. Como desenho metodológico, optou-se por realizar uma pesquisa quati-qualitativa, através de um levantamento de dados. Foram convidados a participar deste, adolescentes das escolas publicas e particulares do município de Dourados (MS), na faixa etária de 13 a 17 anos. Foi utilizado como instrumento para coleta de dados um questionário preparado especificamente para tal levantamento. Os dados coletados foram submetidos a procedimentos de análise de conteúdo. Como resultados conseguimos levantar que há casos de cutting nas escolas de Dourados. Foi possível identificar que à faixa etária na qual a prática do fenômeno é mais intensa, é aos 13 anos. Também se averiguou que o sexo mais recorrente, nesta pesquisa, foi o feminino, entre outros dados. Conclui-se colocando que de modo geral conseguiu-se identificar que o cutting tem sido abordado por um referencial biomédico, o que tem contribuído para sua psicopatologização, tal fato tem negado seu domínio histórico e cultural enquanto um fenômeno que é socialmente construído.The Cutting is a growing social phenomenon, and because of its complexity, it is considered a public health problem. It is a form of self-directed violence that is characterized by the act of cutting the skin in a superficial, moderate or deep way, without conscious suicidal intent. It can be understood as a bodily verbalization of feelings. There are reports that this phenomenon has always been present in our society. However, the historical cultural context underwent several transformations in its structure of functioning, mainly due to globalization. The postmodernity that presents itself has several consequences for the way of being, marking significant changes in the way the social and identities senses are produced. Therefore, new cultural conditions of socialization are placed on adolescents, being up to them to develop new strategies of relation with the other, and with their own bodies. However, there is still an incipient number of researches on the subject in the scientific community, especially regarding its definition, characterization and intervention. In Brazil, mainly where there are also difficulties in how to approach and prevent such phenomenon. In this context, the present study had as its general objective characterize the Cutting phenomenon, among adolescents, in schools of the city of Dourados (MS). As specific objectives, it sought to undertake a survey of the number of Cutting cases in public and private schools in the city of Dourados; to verify the age group in which the practice of the phenomenon is more intense; identify the genre in which the phenomenon is recurrent; detect and discuss the propulsive factors associated with the practice of Cutting; identify if there is conscious suicidal ideation; present and discuss possible prevention strategies for the phenomenon. As a methodological design, it was decided to perform a quantiqualitative research, through a data survey. Adolescents from public and private schools in the city of Dourados (MS), aged 13 to 17 years old, were invited to participate. A questionnaire prepared specifically for this survey was used as instrument for data collection. The data collected were submitted to content analysis procedures. As results we can find that there are cases of cutting in the schools of Dourados. It was possible to identify that at the age group in which the practice of the phenomenon is most intense, it is at age 13. It was also found that the most recurrent genre, in this research, was female, among other data. It is concluded that it has generally been possible to identify that the cutting has been approached by a biomedical reference, which has contributed to its psychopathology, which has denied its historical and cultural domain as a phenomenon that is socially constructed.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-06-24T20:39:57Z No. of bitstreams: 1 SabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdf: 1149570 bytes, checksum: 52a1cf8a4f661c351983fec2347d4df8 (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-24T20:39:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdf: 1149570 bytes, checksum: 52a1cf8a4f661c351983fec2347d4df8 (MD5) Previous issue date: 2018-02-27Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (FUNDECT)porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de pós-graduação em PsicologiaUFGDBrasilFaculdade de Ciências HumanasCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIAPsicologia socialDistúrbios do comportamentoAutomutilaçãoSocial psychologyBehavior disordersSelf mutilationCutting: uma caracterização do fenômeno em escolas de Dourados (MS)Cutting: a characterization of the phenomenon in schools of Dourados (MS)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTSabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdf.txtSabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdf.txtExtracted texttext/plain283570https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/1130/3/SabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdf.txtde28b0eddda773d846743d94cac6932aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/1130/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALSabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdfSabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdfapplication/pdf1149570https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/1130/1/SabrinaEstefaniaSilvaDettmer.pdf52a1cf8a4f661c351983fec2347d4df8MD51prefix/11302023-09-14 01:30:30.927oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T05:30:30Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false |
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