A Tecnologia da Informação na educação no campo: considerações nas escolas dos Assentamentos Casa Verde e 17 de abril

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Fabiula da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1585
Resumo: Esta pesquisa foi desenvolvida buscando analisar o impacto das tecnologias e redes de informações nas escolas no campo, tomando como estudo de caso as escolas nos assentamentos Casa Verde e 17 de Abril, localizados a sessenta quilômetros da cidad e de Nova Andradina-MS, e criados, respectivamente, nos anos de 1995 e 2006. Ainda que estejam inseridas em temporalidades e espacialidades distintas, a escola do campo vive a contradição de ser objeto de políticas públicas semelhantes às da escola urbana. A partir desta contradição se observa os limites e as possibilidades das relações que se formam por meio de diversas redes, sejam elas de transporte, de convívio entre pessoas da comunidade local e escolar, e da produção familiar; redes interligadas em torno de um objetivo comum: a educação. Nessa perspectiva, buscamos compreender a Tecnologia da Informação presente na sala de aula, o acesso a essa tecnologia, indagando o impacto que causa nos tempos e nos espaços pedagógicos da escola no campo a partir deste estudo de caso. A metodologia empregada prima pela observação do cotidiano das escolas no campo, suas vivências, anseios e conquistas, aprimorada pela aplicação de entrevistas, diários etnográficos e questionários qualitativos semi-estruturados.
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Ainda que estejam inseridas em temporalidades e espacialidades distintas, a escola do campo vive a contradição de ser objeto de políticas públicas semelhantes às da escola urbana. A partir desta contradição se observa os limites e as possibilidades das relações que se formam por meio de diversas redes, sejam elas de transporte, de convívio entre pessoas da comunidade local e escolar, e da produção familiar; redes interligadas em torno de um objetivo comum: a educação. Nessa perspectiva, buscamos compreender a Tecnologia da Informação presente na sala de aula, o acesso a essa tecnologia, indagando o impacto que causa nos tempos e nos espaços pedagógicos da escola no campo a partir deste estudo de caso. A metodologia empregada prima pela observação do cotidiano das escolas no campo, suas vivências, anseios e conquistas, aprimorada pela aplicação de entrevistas, diários etnográficos e questionários qualitativos semi-estruturados.This research was developed to analyze the impact of information technologies and networks in the rural schools, taking as a case study the schools in the settlements Casa Verde and 17 de Abril, located sixty kilometers from the city of Nova Andradina-MS, inaugurated, respectively, in the years of 1995 and 2006. Although they are inserted in distinct temporalities and spatiality, t he rural school lives the contradiction of being object of public policies similar to those of the urban school. From this contradiction we can observe the limits and possibilities of the relationships that are formed by means of diverse networks, as the transport, conviviality between people of the local community and school, and of the familiar production; networks linked around a common goal: education. From this perspect ive, we seek to understand the Information Technology present in the classroom, the access to this technology, investigating the impact it causes in the times and in the pedagogical spaces of the school in the rural schools from this case study. The methodology used is based on observation of the daily life of the rural schools, their experiences, aspirations and achievements, it improved by the application of interviews, ethnographic journals and semistructured qualitative questionnaires.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-08-30T18:07:00Z No. of bitstreams: 1 FabiuladaSilva.pdf: 4307998 bytes, checksum: efce35777484d727c0638f761b1d85de (MD5)Made available in DSpace on 2019-08-30T18:07:00Z (GMT). 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