A Percepção da importância da educação ambiental na formação do profissional contábil: um estudo de caso na UFGD
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFGD |
Texto Completo: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/2521 |
Resumo: | O objetivo deste artigo foi identificar a percepção entre os alunos do segundo semestre do ano de 2019 do curso de Ciências Contábeis oferecido pela UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados) a respeito da introdução de disciplinas relacionadas à Contabilidade Ambiental e Meio Ambiente na grade curricular do curso de Ciências Contábeis. A metodologia utilizada, referente ao objetivo proposto, foi, a princípio, realizado através de pesquisa bibliográfica. Utilizou-se também como referência metodológica a abordagem qualitativa exploratória, permitindo, assim, uma análise mais profunda em relação aos fenômenos estudados, com a finalidade de proporcionar uma visão geral acerca de determinado fato. O presente trabalho foi realizado no município de Dourados, especificamente no curso de Ciências Contábeis reconhecido pelo MEC ministrado pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Instituição de ensino superior na cidade de Dourados-MS, tendo como amostra principal os alunos do curso de contabilidade do ano de 2019, dos quais 90 discentes (dos 187 alunos ativos no período) foram questionados a fim de proporcionar a coleta de informações, sendo tratados por meio de estatística descritiva, na sua dimensão quantitativa. No questionário, 92% dos discentes respondentes concordaram com a importância de incluir aspectos ambientais nas demonstrações geradas pelo profissional contábil; 96,6% dos respondentes concordaram que o desenvolvimento de projetos socioambientais por meio do Balanço Social e demais relatórios são importantes para beneficiar o Meio Ambiente e 86,3% que apresentam vantagens em relação a seus concorrentes. |
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Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Contábeis) – Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2019.http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/2521O objetivo deste artigo foi identificar a percepção entre os alunos do segundo semestre do ano de 2019 do curso de Ciências Contábeis oferecido pela UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados) a respeito da introdução de disciplinas relacionadas à Contabilidade Ambiental e Meio Ambiente na grade curricular do curso de Ciências Contábeis. A metodologia utilizada, referente ao objetivo proposto, foi, a princípio, realizado através de pesquisa bibliográfica. Utilizou-se também como referência metodológica a abordagem qualitativa exploratória, permitindo, assim, uma análise mais profunda em relação aos fenômenos estudados, com a finalidade de proporcionar uma visão geral acerca de determinado fato. O presente trabalho foi realizado no município de Dourados, especificamente no curso de Ciências Contábeis reconhecido pelo MEC ministrado pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Instituição de ensino superior na cidade de Dourados-MS, tendo como amostra principal os alunos do curso de contabilidade do ano de 2019, dos quais 90 discentes (dos 187 alunos ativos no período) foram questionados a fim de proporcionar a coleta de informações, sendo tratados por meio de estatística descritiva, na sua dimensão quantitativa. No questionário, 92% dos discentes respondentes concordaram com a importância de incluir aspectos ambientais nas demonstrações geradas pelo profissional contábil; 96,6% dos respondentes concordaram que o desenvolvimento de projetos socioambientais por meio do Balanço Social e demais relatórios são importantes para beneficiar o Meio Ambiente e 86,3% que apresentam vantagens em relação a seus concorrentes.The objective of this article was to identify the perception among the second semester students in the year of 2019 of the accounting science course offered by UFGD (Federal University of Grande Dourados) about the introduction of subjects related to environmental accounting and environment at the curriculum of accounting science course. The methodology used, regarding the proposed objective, was, at first, realized through bibliographic research. Also used as methodological reference the exploratory qualitative approach, allowing a deeper analysis related to the studied, with the purpose to provide an overview about the fact. The presente workwas realized in Dourados city, in accounting course aknowledge by MEC ministered by Federal University of Grande Dourados, higher education institution in Dourados city, specifically. Take as main sample the accounting course students in the year of 2019, of which 90 students (out of 187 active in the period) was questioned in order to supply information gathering,being treated by descriptive statistics in its qualitative extent. In the questionnaire, 92% of students respondents agreed with the importance of including environmental aspects in the demonstrations generated by the accounting professional; 96,6% of them agreed that the social and environmental projects developments through Social Balance and other reports are important to improve the enironment and 86,3% that have advantages over their competitors.Submitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2020-02-19T18:12:49Z No. of bitstreams: 1 LeandroDiasCatellanTeixeira.pdf: 1255016 bytes, checksum: fb507a71a7e60941b5d7dcd2257161dd (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-19T18:12:50Z (GMT). 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