O Patronato de menores de Dourados - MT/MS: cultura escolar e estratégias da Ação Social Franciscana (1950-1983)

• Autor(a) principal: Monteiro, Juliana da Silva
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
• Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4526
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Instituição escolar - história; Cultura escolar; Menores desvalidos; School institutions - history; School culture; Underprivileged minors

A presente tese incide sobre o campo da História das Instituições Escolares e tem como objeto de pesquisa o Patronato de Menores de Dourados – Ação Social Franciscana, instituição confessional criada por iniciativa da Ordem dos Frades Menores vindos da Alemanha para o Sul do antigo Mato Grosso. A delimitação temporal estabelecida corresponde ao primeiro ano de funcionamento do Patronato de Menores de Dourados em 1950 até o encerramento das suas atividades escolares em 1983. O problema central consiste em compreender em que medida as estratégias de atuação da Ação Social Franciscana e a cultura escolar desenvolvida no Patronato de Menores de Dourados legitimaram a consolidação da influência católica e contribuíram para a expansão do ensino na região? O objetivo geral é analisar a história e os vestígios da cultura escolar do Patronato de Menores de Dourados, sob a égide do sistema educacional franciscano entre 1950 a 1983. A pesquisa se ancora no método da Nova História Cultural, sobretudo, nos conceitos de estratégias e táticas de Certeau (1998), de práticas e representações de Chartier (1988, 2002) e de Cultura Escolar de Julia (2001) e Viñao Frago (2001). Trata-se de uma pesquisa histórica, com procedimentos metodológicos da pesquisa bibliográfica e documental. Entre as fontes utilizadas, destacam-se os livros tombo e livros de crônicas; atas e legislações; fotografias e registrosiconográficos; jornais de época; livros de registro escolar, livros de ponto, entre outros. Do diálogo com o quadro referencial teórico e as fontes inventariadas emergiram as seguintes categorias de análise como parâmetros para a pesquisa: cultura escolar; missão e catequese; menores desvalidos; pobreza, caridade, filantropia e assistência. Após análises empreendidas, verificou-se com esta tese que, apesar de ter sido criado nos documentos oficiais como um Patronato de Menores, na prática, a instituição não atendeu os chamados menores desvalidos, ainda assim, contribuiu para a expansão do ensino na região, tendo sido responsável pela escolarização de uma ampla parcela da infância douradense. Os resultados apontam ainda que, a escola teve como finalidades não somente a instrução das crianças douradenses, como também a disseminação e consolidação do projeto missionário franciscano, a formação espiritual e a incorporação de comportamentos da vida cristã, almejando a contenção da expansão de ideologias concorrentes e um maior engajamento da população com a Igreja e as práticas da religião católica. Esta pesquisa contribui para a ampliação do estado do conhecimento sobre a temática abordada e para a historiografia da educação, assim como, para a preservação do patrimônio documental e das diversas fontes históricas que a investigação conseguiu sistematizar e arrancar do silêncio dos arquivos, de modo a permitir o acesso da comunidade civil e científica à informação e à abertura para novas possibilidades de pesquisas.