Dr. Stone: the indissociable connections between literacy, scientific knowledge and art

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Magaldi, Carolina Alves
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Mendes, Lucas Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pesquisa e Debate em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/36493
Resumo: This paper discusses the ties between literacy, construction of scientific knowledge and art, having as its starting point the manga and anime Dr. Stone. In the Japanese narrative, a group of people, petrified in our current historical moment wakes up in the year 5738, inhabiting a planet Earth deprived of technologies and modern scientific resources. In our study, we will detail the development of the narrative, analysing it from the theoretical perspective of literacy studies (SOARES, 1998, 2014), of scientific literacy (PITRELLI, 2003; SANTOS, 2020) as well as its connections to art and interpersonal relations (KAHN & ZEIDLER, 2016). The four main scientific experiments conducted in the first narrative arc allows us to discuss how the manga explores the artistic elements and the linguistic and social connections between the characters as indissociable elements in the construction of scientific knowledge. 
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