Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rebustine, Rodrigo Ribeiro Domingos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10657
Resumo: O presente projeto de intervenção tem como objetivo abordar as impressões, memórias e aprendizados dos alunos do Ensino Médio sobre os eventos políticos de 1964, 1992, (2013) e 2016 após a exposição natural às fake news, memes e discursos promovidos nas mídias sociais atualmente. Foi realizado um levantamento prévio com os alunos, onde eles responderam um questionário e comentaram sobre o ensino de História, memes e fake news, e constatou-se que a maioria havia sofrido influência pelos últimos no aprendizado curricular de História, bem como sobre os valores que balizam a democracia representativa, evidenciando que os memes são objetos de comunicação. Partindo desta premissa, o projeto de intervenção procura desenvolver quatro oficinas formativas para a maior compreensão da dinâmica de alteração de memórias promovidas pelas fake news via memes, tendo como recorte o cenário político. O projeto apresenta etapas a serem cumpridas, tendo como culminância um produto envolvendo a construção de relatórios, memes, painéis e seminários sobre os temas envolvidos. Os objetivos dizem respeito a: desenvolver a análise de fontes; identificar e compreender narrativas e memórias acerca os eventos selecionados; compreender e perceber a importância da checagem da informação na internet e nas mídias sociais; relacionar processos políticos recentes no contexto de produção de fake news e memes e fornecer subsídios para a criação de material memético-educativo.
id UFJF_e531c0f3e0bb1cacf852e0c1eb3a117b
oai_identifier_str oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/10657
network_acronym_str UFJF
network_name_str Repositório Institucional da UFJF
repository_id_str
spelling Gonçalves, Leandro Pereirahttp://lattes.cnpq.br/7743686108979287http://lattes.cnpq.br/1924471638670909Rebustine, Rodrigo Ribeiro Domingos2019-09-04T18:10:10Z2019-08-272019-09-04T18:10:10Z2019-08-03https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10657O presente projeto de intervenção tem como objetivo abordar as impressões, memórias e aprendizados dos alunos do Ensino Médio sobre os eventos políticos de 1964, 1992, (2013) e 2016 após a exposição natural às fake news, memes e discursos promovidos nas mídias sociais atualmente. Foi realizado um levantamento prévio com os alunos, onde eles responderam um questionário e comentaram sobre o ensino de História, memes e fake news, e constatou-se que a maioria havia sofrido influência pelos últimos no aprendizado curricular de História, bem como sobre os valores que balizam a democracia representativa, evidenciando que os memes são objetos de comunicação. Partindo desta premissa, o projeto de intervenção procura desenvolver quatro oficinas formativas para a maior compreensão da dinâmica de alteração de memórias promovidas pelas fake news via memes, tendo como recorte o cenário político. O projeto apresenta etapas a serem cumpridas, tendo como culminância um produto envolvendo a construção de relatórios, memes, painéis e seminários sobre os temas envolvidos. Os objetivos dizem respeito a: desenvolver a análise de fontes; identificar e compreender narrativas e memórias acerca os eventos selecionados; compreender e perceber a importância da checagem da informação na internet e nas mídias sociais; relacionar processos políticos recentes no contexto de produção de fake news e memes e fornecer subsídios para a criação de material memético-educativo.This intervention project aims to address the impressions, memories, and learning of high school students about the political events of 1964, 1992, (2013) and 2016 after the natural exposure to fake news, memes, and discourses currently promoted on social media. A previous survey was conducted with the students, where they answered a questionnaire and commented on the teaching of History, memes and fake news, and it was found that most had been influenced by the latter on their curricular learning of History, as well as on the values that guide the representative democracy, which shows that memes are objects of communication. Based on this premise, the intervention project aims to develop four training workshops for a greater understanding of the dynamics of alteration of memories promoted by fake news via memes, taking as its sample the political scenario. The project presents steps to be accomplished, having as its culmination a product that includes the preparation of reports, memes, panels and seminars on the topics involved. The objectives are to: develop source analysis; identify and understand narratives and memories about the selected events; understand and realize the importance of checking information on the internet and social media; relate recent political processes in the context of the production of fake news and memes; and provide inputs for the creation of memetic and educational material.porUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)UFJFBrasilICH – Instituto de Ciências Humanashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIAEnsino de históriaMemesMemóriaPolíticaMídias sociaisHistory teachingMemesMemoryPoliticsSocial mediaMnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso meméticoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFORIGINALrodrigoribeirodomingosrebustine.pdfrodrigoribeirodomingosrebustine.pdfapplication/pdf468625https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/1/rodrigoribeirodomingosrebustine.pdf0c80afe5d213f75d8b2714832d8fcac1MD51CC-LICENSELICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTrodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.txtrodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.txtExtracted texttext/plain64799https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/3/rodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.txtb0fcf1d78a675903f1cdf645b26bb9e0MD53THUMBNAILrodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.jpgrodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1286https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/4/rodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.jpg58eea66e2a7519841178c036f803fc91MD54ufjf/106572019-09-05 03:07:44.824oai:hermes.cpd.ufjf.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufjf.br/oai/requestopendoar:2019-09-05T06:07:44Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
title Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
spellingShingle Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
Rebustine, Rodrigo Ribeiro Domingos
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Ensino de história
Memes
Memória
Política
Mídias sociais
History teaching
Memes
Memory
Politics
Social media
title_short Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
title_full Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
title_fullStr Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
title_full_unstemmed Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
title_sort Mnese memética: memórias, discursos e referenciais acadêmicos e escolares sobre os processos políticos de 1964, 1992 e (2013) 2016 através do discurso memético
author Rebustine, Rodrigo Ribeiro Domingos
author_facet Rebustine, Rodrigo Ribeiro Domingos
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Gonçalves, Leandro Pereira
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/7743686108979287
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1924471638670909
dc.contributor.author.fl_str_mv Rebustine, Rodrigo Ribeiro Domingos
contributor_str_mv Gonçalves, Leandro Pereira
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Ensino de história
Memes
Memória
Política
Mídias sociais
History teaching
Memes
Memory
Politics
Social media
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de história
Memes
Memória
Política
Mídias sociais
History teaching
Memes
Memory
Politics
Social media
description O presente projeto de intervenção tem como objetivo abordar as impressões, memórias e aprendizados dos alunos do Ensino Médio sobre os eventos políticos de 1964, 1992, (2013) e 2016 após a exposição natural às fake news, memes e discursos promovidos nas mídias sociais atualmente. Foi realizado um levantamento prévio com os alunos, onde eles responderam um questionário e comentaram sobre o ensino de História, memes e fake news, e constatou-se que a maioria havia sofrido influência pelos últimos no aprendizado curricular de História, bem como sobre os valores que balizam a democracia representativa, evidenciando que os memes são objetos de comunicação. Partindo desta premissa, o projeto de intervenção procura desenvolver quatro oficinas formativas para a maior compreensão da dinâmica de alteração de memórias promovidas pelas fake news via memes, tendo como recorte o cenário político. O projeto apresenta etapas a serem cumpridas, tendo como culminância um produto envolvendo a construção de relatórios, memes, painéis e seminários sobre os temas envolvidos. Os objetivos dizem respeito a: desenvolver a análise de fontes; identificar e compreender narrativas e memórias acerca os eventos selecionados; compreender e perceber a importância da checagem da informação na internet e nas mídias sociais; relacionar processos políticos recentes no contexto de produção de fake news e memes e fornecer subsídios para a criação de material memético-educativo.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-09-04T18:10:10Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-08-27
2019-09-04T18:10:10Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-08-03
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10657
url https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10657
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFJF
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv ICH – Instituto de Ciências Humanas
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFJF
instname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
instname_str Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron_str UFJF
institution UFJF
reponame_str Repositório Institucional da UFJF
collection Repositório Institucional da UFJF
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/1/rodrigoribeirodomingosrebustine.pdf
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/2/license.txt
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/3/rodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.txt
https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/10657/4/rodrigoribeirodomingosrebustine.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0c80afe5d213f75d8b2714832d8fcac1
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b0fcf1d78a675903f1cdf645b26bb9e0
58eea66e2a7519841178c036f803fc91
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801661255200538624

Registros relacionados