Aprendendo com as diferenças: Hortoterapia como ferramenta de inclusão social de alunos da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Sylmara
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Lino, Stéfany Martins da Silva, Souza, Carlos Henrique de, Josué, Aline Pereira Botelho, Lopes, Generci Dias, Oliveira, Cleiton Lourenço de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFLA
Texto Completo: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/50633
Resumo: The cultivation of vegetables can be used as psychosocial therapy, since it allows contact with nature, reduces anxiety, provides relaxation, increases self-esteem, rescues popular knowledge about food cultivation, in addition to promoting social inclusion. The Social Inclusion - Learning from Differences project aimed to provide teaching and practice in growing vegetables to users of the Association of Parents and Friends of the Exceptional (APAE) based on activities developed within the Horticulture Sector at the Federal University of Lavras in Minas Gerais. During the eight weeks of the project's development, different activities were carried out, such as the production of seedlings in trays, thinning, transplanting of seedlings in beds and pots, preparation of substrate for the production of seedlings, irrigation of crops in the field, fertilization of crops, spraying with homemade natural pesticides, management of invasive plants by manual weeding and with hoe, harvest and post-harvest management. For the evaluation of the project, a questionnaire was applied by those responsible. The activities taught students various common agricultural practices in the production of vegetables, promoted the improvement of concentration and the development of motor activities. Also, encouraged the implementation of home gardens and increased consumption of vegetables, in addition to allowing the inclusion of students within the university.
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spelling Aprendendo com as diferenças: Hortoterapia como ferramenta de inclusão social de alunos da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE)Learning from differences: Hortotherapy as an socialinclusion tool for students of the Association of Parents and Friends of the Exceptional (APAE)Deficiência intelectual e múltiplaTerapiaOlericulturaExtensão universitáriaIntellectual and multiple disabilitiesTherapyHorticultureUniversity ExtensionThe cultivation of vegetables can be used as psychosocial therapy, since it allows contact with nature, reduces anxiety, provides relaxation, increases self-esteem, rescues popular knowledge about food cultivation, in addition to promoting social inclusion. The Social Inclusion - Learning from Differences project aimed to provide teaching and practice in growing vegetables to users of the Association of Parents and Friends of the Exceptional (APAE) based on activities developed within the Horticulture Sector at the Federal University of Lavras in Minas Gerais. During the eight weeks of the project's development, different activities were carried out, such as the production of seedlings in trays, thinning, transplanting of seedlings in beds and pots, preparation of substrate for the production of seedlings, irrigation of crops in the field, fertilization of crops, spraying with homemade natural pesticides, management of invasive plants by manual weeding and with hoe, harvest and post-harvest management. For the evaluation of the project, a questionnaire was applied by those responsible. The activities taught students various common agricultural practices in the production of vegetables, promoted the improvement of concentration and the development of motor activities. Also, encouraged the implementation of home gardens and increased consumption of vegetables, in addition to allowing the inclusion of students within the university.O cultivo de hortaliças pode ser utilizado como terapia psicossocial, uma vez que permite o contato com a natureza, diminui a ansiedade, proporciona relaxamento, aumenta a autoestima, resgata o conhecimento popular sobre o cultivo de alimentos, além de promover a inclusão social. O projeto Inclusão Social - Aprendendo com as Diferenças teve como objetivo proporcionar o ensino e a prática no cultivo de hortaliças aos usuários da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), do município de Lavras-MG, a partir de atividades desenvolvidas dentro do Setor de Olericultura da Universidade Federal de Lavras. Ao longo das oito semanas na qual o projeto foi desenvolvido, foram realizadas diferentes atividades como a produção de mudas em bandejas, desbaste, transplantio das mudas em canteiros e vasos, preparo de substrato para produção de mudas, irrigação das culturas no campo, adubação das culturas, pulverização com caldas naturais, manejo de plantas invasoras por meio de capina manual e capina com enxada, colheita e manejo pós colheita. Para avaliação do projeto, foi aplicado um questionário respondido pelos responsáveis. As atividades possibilitaram ensinar aos alunos diversas práticas agrícolas comuns na produção de hortaliças, promoveram a melhoria da concentração e o desenvolvimento de atividades motoras, incentivaram a implantação de hortas domésticas e o aumento no consumo de hortaliças, além de terem permitido a inclusão dos alunos dentro da universidade.Universidade Federal do Paraná2022-07-18T19:40:46Z2022-07-18T19:40:46Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSILVA, S. et al. Aprendendo com as diferenças: Hortoterapia como ferramenta de inclusão social de alunos da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). Revista Extensão em Foco, Palotina, n. 26, p. 152-166, jan./jul. 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.5380/ef.v0i26.http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/50633Revista Extensão em Focoreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLAAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, SylmaraLino, Stéfany Martins da SilvaSouza, Carlos Henrique deJosué, Aline Pereira BotelhoLopes, Generci DiasOliveira, Cleiton Lourenço depor2023-05-26T18:52:34Zoai:localhost:1/50633Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufla.br/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2023-05-26T18:52:34Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)false
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