TRANSFORMAR LÁGRIMAS EM SORRISOS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS FEMINISTAS

• Autor(a) principal: Leticia Aparecida da Silva
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFLA
• Texto Completo: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/45275; http://sip.prg.ufla.br/arquivos/php/bibliotecas/repositorio/download_documento/20201_201521447

A escrita deste trabalho tem o interesse de encontrar maneiras de ampliar as possibilidades de afirmação de mulheres em um ambiente escolar, mais especificamente na Educação Infantil. Seu objetivo é abordar as práticas pedagógicas feministas como possibilidades transformadoras para a educação infantil, por meio das problematizações das práticas realizadas no projeto Tenda Azul Frida Kahlo, realizado em uma escola pública da cidade de Lavras, na segunda etapa da Educação Infantil, com crianças de quatro a seis anos. Contando com relatos de experiências sobre práticas educativas decoloniais com perspectivas feministas mediante um referencial teórico que abarca, principalmente, pesquisas escritas por mulheres não ocidentais. A prática pedagógica apresentou a artista Frida Kahlo e, por meio de suas obras, buscou-se abrir espaços para que as crianças expressassem suas emoções e percepções corporais brincando, conhecessem uma referência de mulher latino-americana que escapa dos ideais de princesa e do padrão eurocêntrico de feminilidade. As práticas exploraram as artes, as brincadeiras e a expressão corporal, insistindo na pedagogia como o engajamento para o entusiasmo e para criação de espaços para os saberes das crianças.