As Origens do Associativismo e do Sindicalismo de Professores do Estado do Maranhão: uma perspectiva histórico-social da educação maranhense (1964-1985)

• Autor(a) principal: Bauer, Carlos
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Dantas, Vanessa Amorim
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Educação e Emancipação
• Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/4985
• topic: APEMA. História da educação. Maranhão.

RESUMONesses escritos são retomadas algumas passagens da educação pública no estado do Maranhão, desde os anos em que o Brasil esteve sob a égide do regime militar, instalado pela força em 1964, até a retomada democrática no país, realizada a partir dos meados da década de 1980. Tem-se como objetivo analisar os embates que se produziram entre as forças políticas estabelecidas no aparato estatal e os trabalhadores em educação nesse controverso período histórico. Imbuídos dessa perspectiva, os autores buscam delinear o percurso educacional vivenciado pelo maranhenses, a partir da compreensão crítica do contexto sociopolítico daquele momento, da análise das disposições políticas educacionais no domínio federal e sua incidência na esfera localizam as possíveis modificações ocorridas no ensino com a ascensão de novos sujeitos políticos ao governo, como também os pontos nevrálgicos que estão presentes nas lutas deflagradas pela valorização da docência num tempo social reconhecidamente conturbado. Com o estudo dessas trajetórias e suas repercussões nos movimentos associativistas e sindicais dos trabalhadores em educação, procura-se contribuir para ampliação de pesquisas de cunho históricoeducacional e, sobretudo, da história social daqueles que fazem a educação no Maranhão em sua cotidianidade.Palavras-chave: APEMA. História da educação. Maranhão.ABSTRACTIn these writings are taken some passages of public education in the state of Maranhão, from the years when Brazil was under the aegis of the military regime, installed by force in 1964, to the democratic revival in the country, held from mid- 1980. Which objective is to analyze the conflicts that took place between the political forces established in thestate apparatus and workers in education in this controversial historical period. Imbued with this perspective, the authors seek to outline the educational journey experienced by maranhense people, from the critical understanding of the socio-political context of that time, the analysis of education policy provisions in the federal domain and its impact on the state level; thereby locate the possible changes occurredin education with the rise of new political subjects to the government, as well as the hot spots that are present in the struggles triggered by the appreciation of teaching in an admittedly troubled social time. With the study of these trajectories and their impact on associative movementsand unions of workers in education, it seeks to contribute to expand research of historical and educational character and, above all, the social history of those who make education in Maranhao in its daily life. Keywords: APEMA. History of education. Maranhão.RESUMENEn estos escritos se retoman algunos pasajes de la educación pública en el Estado de Maranhão, desde los años en que Brasil estuvo bajo la égida del régimen militar, instalado por la fuerza en 1964, hasta la recuperación democrática en el país, celebrada desde mediados de la década de 1980. Tiene como objetivo analizar los embates que tuvieron lugar entre las fuerzas políticas establecidas en el aparato del Estado y los trabajadores de la educaciónen en este período histórico controvertido. Imbuidos de esta perspectiva, los autores tratan de delinear el camino educativo experimentado por los ciudadanos de Maranhão, desde la comprensión crítica del contexto sociopolítico de la época, del análisis de las disposiciones políticas educacionales en el dominio federal y su incidencia en el ámbito estatal; con eso localizan los posibles cambios ocurridos en la educación con la ascensión de nuevos sujetos políticos al gobierno, así como los puntos críticos que están presentes en las luchas deflagradas por la valorización de la docencia en un tiempo social reconocidamente contubado. Con el estudio de esas trayectorias y sus impactos en los movimentos asociativos y sindicatos de trabajadores en educación, se busca contribuir para ampliar las investigaciones de carácter histórico y educativo y, sobre todo, de la historia social de aquellos que hacen la educación en Maranhão en su cotidianidad.Palabras clave: APEMA. Historia de la educación. Maranhão.