EDUCAÇÃO E CIDADANIA EM TRÊS EIXOS: enquanto valor econômico, gnosiológico e ético político

• Autor(a) principal: Oliveira, Lilian Tatiane Cândia de
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Cecílio, Maria Aparecida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Maranhão. Online)
• Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/3904
• topic: Política educacional. Cidadania econômica. Cidadania gnosiológica. Cidadania ética-política.

A cidadania na Constituição Federal brasileira compõe um dos princípios fundamentais do EstadoDemocrático de Direito. No Art. 205 consta que a educação deve visar o pleno desenvolvimento da pessoa e seupreparo para o exercício da cidadania, a partir desse pressuposto, toda a legislação educacional é desenvolvida.Contudo, ao consultar a literatura especializada percebemos que ao longo de seu processo histórico, a palavra “cidadania”tem sido utilizada com diversos significados, inclusive na defesa de argumentos antagônicos. Assim, esteestudo de cunho qualitativo, objetiva analisar três dos principais sentidos utilizados para a compreensão da palavracidadania: cidadania enquanto valor econômico; valor gnosiológico e valor ético-político. A discussão textual evidenciaque esses três significados estão presentes no cotidiano e na política educacional.Palavras-chave: Política educacional. Cidadania econômica. Cidadania gnosiológica. Cidadania ética-política. EDUCATION AND CITIZENSHIP IN THREE AREAS: as economic value, gnosiologicaland political ethicalAbstract: The citizenship in the Constitution is one the fundamental principles of the democratic rule of law.Article 205 states that education should aim at the full development of the person and his preparation for the exerciseof citizenship, from this assumption, all educational legislation is developed. However, when we consults thespecialized literature, we realize that throughout history process, the word “citizenship” has been used with variousmeanings, including the defense arguments antagonistic. Thus, this qualitative research, analyzes three major directionsused for the understanding of the word citizenship: citizenship as economic value, value epistemologicaland ethical-political value. The textual discussion shows that these three meanings are present in daily life and ineducation policy.Keywords: Educational policy. Economic citizenship. Citizenship epistemological. Ethical and political citizenship. EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EN TRES ÁREAS: como valor económico, gnoseológicay ética políticaResumen: La ciudadanía en la Constitución Federal de Brasil constituye uno de los principios fundamentales delEstado democrático. En el Art. 205 establece que la educación debe tener como objetivo el pleno desarrollo de lapersona y su preparación para el ejercicio de la ciudadanía, a partir de ese supuesto se desarrolla toda la legislacióneducativa. Sin embargo, cuando se hace referencia a la literatura nos dimos cuenta de que a lo largo de su procesohistórico, la palabra “ciudadanía” se ha utilizado con significados diferentes, incluyendo la defensa de argumentosopuestos. Este estudio de naturaleza cualitativa, tiene como objetivo analizar a tres de los principales sentidos utilizadospara la comprensión de la palabra ciudadanía: la ciudadanía como valor económico; valor gnoseológico yvalor ético-político. La discusión del texto muestra que estos tres significados están presentes en la vida cotidianay en la política educativa.Palabras clave: Política educativa. Ciudadanía econômica. Ciudadanía epistemológica. Ciudadanía ética-política.