FACTORES ANSIÓGENOS EN LA ESCUELA Y VÍAS DE SOLUCIÓN: una mirada desde los alumnos y sus profesores

• Autor(a) principal: González, Laura Gaeta
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Pérez, Valentín Martínez-Otero
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Maranhão. Online)
• Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/4188
• topic: Fatores ansiógenos. Professores. Alunos. Prevenção.

Resumen: Al tiempo que se busca identificar vías de solución para los cada vez más altos niveles de ansiedad infantil,se hace necesario estudiar más a fondo los factores que participan en este fenómeno. El propósito de nuestroestudio fue indagar cuáles son los principales condicionantes que a nivel personal, escolar y familiar se relacionancon niveles de ansiedad muy altos o muy bajos. Se entrevistó a 42 alumnos de 5º y 6º de primaria de 4 diferentesescuelas (2 públicas y 2 privadas), seleccionados a partir de sus puntajes en dos pruebas estandarizadas. Seentrevistó también a 21 profesores que imparten clase en dichos grados, dentro de las mismas instituciones. Losresultados reflejan los múltiples factores que, desde la mirada de escolares y maestros, favorecen la ansiedad enel alumnado preadolescente, al tiempo que se evidencia que son pocas las acciones que se realizan en la escuelapara ayudar a los alumnos a mantener su ansiedad en niveles adaptativos; y que los recursos que los propios niñosestán utilizando para reducir sus niveles de ansiedad no son suficientes, por lo que se propone la adopción coordinadade medidas pedagógicas que en el marco de la educación emocional posibiliten la prevención de la ansiedad.Palabras clave: Factores ansiógenos. Profesores. Alumnos. Prevención. ANXIETY FACTORS IN SCHOOL AND SOLUTION PATHS: a students and teachersperspectiveAbstract: In the same time in that need ways to identify paths to the increasingly high levels of child anxiety, itis necessary to further study the factors involved in this phenomenon. The main purpose of this study was to investigatewhat are the main personal, academic and family factors that relate to high or low anxiety levels. 42 studentsfrom 5th and 6th grade of 4 different schools (two public and two private) were interviewed; they were selected basedon their scores on two standardized tests. 21 teachers who teach in those grades, within the same institutions,were also interviewed. Results reflect the multiple factors that, from the perspective of students and teachers, favoranxiety in pre-adolescent students, while it is shown that there are few actions that are taken in the schools to helpstudents maintain their anxiety down to adaptive levels; and that the personal resources that students themselvesare using to reduce their anxiety levels are not enough. Therefore, the coordinated adoption of educational measuresthat enable the prevention of anxiety, within the framework of emotional education, are proposed.Keywords: Anxiety factors. Students. Teachers. Prevention. FATORES DE ANSIEDADE NA ESCOLA E VIAS DE SOLUÇÃO: uma olhada apartir dos alunos e seus professores Resumo: Ao mesmo tempo em que se procura identificar vias de solução para cada vez mais altos níveis de ansiedade infantil, faz-se necessário estudar mais a fundo os fatores que participam deste fenômeno. O propósitode nosso estudo foi indagar quais são os principais condicionantes que ao nível pessoal, escolar e familiar se relacionamcom níveis de ansiedade muito alta ou muito baixa. Entrevistou-se 42(quarenta e dois) alunos de 5º e 6ºprimárias de quatro diferentes escolas (duas públicas e duas privadas), selecionados a partir de suas pontuaçõesem duas provas padronizadas. Entrevistou-se, também, 21(vinte e um) professores que dão aulas nos citados graus,dentro das mesmas instituições. Os resultados refletem os múltiplos fatores que, a partir do olhar de educadores eprofessores, favorecem a ansiedade no alunado pré-adolescente, ao mesmo tempo, em que se evidência que sãopoucas as ações que se realizam na escola para ajudar os alunos a manter sua ansiedade em níveis adaptativos; e,que os recursos que os próprios meninos utilizam para reduzir seus níveis de ansiedade não são suficientes, peloque se propõe a adoção coordenada de medidas pedagógicas que no marco da educação emocional possibilitema prevenção da ansiedade.Palavras-chave: Fatores de ansiedade. Professores. Alunos. Prevenção