MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
Texto Completo: | http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/4361 |
Resumo: | ResumenLa finalidad de este estudio es valorar en qué medida los estudiantes de Educación Secundaria entenden mejor los contenidos del currículo centrados en la Música Culta, por medio del uso de ejemplos de la Música Popular Urbana, ya que ésta forma parte de su entorno sonoro, y cómo puede favorecer su motivación hacia la asignatura esta forma de trabajar. Para ello, se desarrolló un estudio cuasi experimental a través de un diseño de dos grupos, experimental y control, con sólo postest, con una muestra formada por dos clases de 3er curso de la ESO de un instituto de Madrid. De este modo, se trabajaron diferentes actividades con el grupo experimental utlizando ejemplos musicales del i Rock y el Jazz, para explicar las características musicales del Barroco y del Clasicismo. Los resultados obtenidos revelaron que los estudiantes del grupo experimental asimilaron mejor los contenidos trabajados y mejoraron su motivación hacia las tareas musicales que se desarrollaron en el aula.Palabras clave: Música popular urbana. Música culta. Educación secundaria. Barroco y clasicismo.AbstractThe purpose of this research is to assess how Secondary School students could have a beter understanding about curricular contents focused on Classical Music and how this procedure could stimulate their motivation to the music class, using Popular Music examples because this style is part of their sound environment. For this, a quasi-experimental study was used through a design of 2 groups, experimental and control, with only a post-test. The sample was made among students from two 3rd year classes of ESO from a Secondary School in Madrid. Thereby, diferent actvites with the experimental group were developed using musical examples from Rock and Jazz music to explain the musical characteristics of Baroque and Classicism. The results revealed that students from the experimental group assimilated beter the information and they improved their motivation to musical tasks that were developed at the lessons.Keywords: Popular music. Classical music. Secondary educaton. Baroque and classicism. |
id |
UFMA-7_8160942a20bd967a3f28c3ef9cca2675 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4361 |
network_acronym_str |
UFMA-7 |
network_name_str |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
repository_id_str |
|
spelling |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIAMúsica popular urbanaMúsica cultaEducación secundariaBarroco y clasicismoResumenLa finalidad de este estudio es valorar en qué medida los estudiantes de Educación Secundaria entenden mejor los contenidos del currículo centrados en la Música Culta, por medio del uso de ejemplos de la Música Popular Urbana, ya que ésta forma parte de su entorno sonoro, y cómo puede favorecer su motivación hacia la asignatura esta forma de trabajar. Para ello, se desarrolló un estudio cuasi experimental a través de un diseño de dos grupos, experimental y control, con sólo postest, con una muestra formada por dos clases de 3er curso de la ESO de un instituto de Madrid. De este modo, se trabajaron diferentes actividades con el grupo experimental utlizando ejemplos musicales del i Rock y el Jazz, para explicar las características musicales del Barroco y del Clasicismo. Los resultados obtenidos revelaron que los estudiantes del grupo experimental asimilaron mejor los contenidos trabajados y mejoraron su motivación hacia las tareas musicales que se desarrollaron en el aula.Palabras clave: Música popular urbana. Música culta. Educación secundaria. Barroco y clasicismo.AbstractThe purpose of this research is to assess how Secondary School students could have a beter understanding about curricular contents focused on Classical Music and how this procedure could stimulate their motivation to the music class, using Popular Music examples because this style is part of their sound environment. For this, a quasi-experimental study was used through a design of 2 groups, experimental and control, with only a post-test. The sample was made among students from two 3rd year classes of ESO from a Secondary School in Madrid. Thereby, diferent actvites with the experimental group were developed using musical examples from Rock and Jazz music to explain the musical characteristics of Baroque and Classicism. The results revealed that students from the experimental group assimilated beter the information and they improved their motivation to musical tasks that were developed at the lessons.Keywords: Popular music. Classical music. Secondary educaton. Baroque and classicism.Universidade Federal do Maranhão2016-02-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/4361Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade; v. 1, n. 1, jul./dez. 2015; 145-1622447-64982594-4231reponame:Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online)instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAporhttp://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/4361/2415Copyright (c) 2016 Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedadeinfo:eu-repo/semantics/openAccessRodríguez, Marcos CeballosAndreu, Roberto Cremades2017-04-07T12:32:40Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4361Revistahttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/PUBhttps://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/oairics.pgcult@ufma.br || rics.pgcult@gmail.com2447-64982447-6498opendoar:2017-04-07T12:32:40Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
title |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
spellingShingle |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA Rodríguez, Marcos Ceballos Música popular urbana Música culta Educación secundaria Barroco y clasicismo |
title_short |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
title_full |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
title_fullStr |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
title_full_unstemmed |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
title_sort |
MÚSICA POPULAR URBANA COMO ALTERNATIVA AL USO DE LA MÚSICA CULTA EN SECUNDARIA |
author |
Rodríguez, Marcos Ceballos |
author_facet |
Rodríguez, Marcos Ceballos Andreu, Roberto Cremades |
author_role |
author |
author2 |
Andreu, Roberto Cremades |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rodríguez, Marcos Ceballos Andreu, Roberto Cremades |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Música popular urbana Música culta Educación secundaria Barroco y clasicismo |
topic |
Música popular urbana Música culta Educación secundaria Barroco y clasicismo |
description |
ResumenLa finalidad de este estudio es valorar en qué medida los estudiantes de Educación Secundaria entenden mejor los contenidos del currículo centrados en la Música Culta, por medio del uso de ejemplos de la Música Popular Urbana, ya que ésta forma parte de su entorno sonoro, y cómo puede favorecer su motivación hacia la asignatura esta forma de trabajar. Para ello, se desarrolló un estudio cuasi experimental a través de un diseño de dos grupos, experimental y control, con sólo postest, con una muestra formada por dos clases de 3er curso de la ESO de un instituto de Madrid. De este modo, se trabajaron diferentes actividades con el grupo experimental utlizando ejemplos musicales del i Rock y el Jazz, para explicar las características musicales del Barroco y del Clasicismo. Los resultados obtenidos revelaron que los estudiantes del grupo experimental asimilaron mejor los contenidos trabajados y mejoraron su motivación hacia las tareas musicales que se desarrollaron en el aula.Palabras clave: Música popular urbana. Música culta. Educación secundaria. Barroco y clasicismo.AbstractThe purpose of this research is to assess how Secondary School students could have a beter understanding about curricular contents focused on Classical Music and how this procedure could stimulate their motivation to the music class, using Popular Music examples because this style is part of their sound environment. For this, a quasi-experimental study was used through a design of 2 groups, experimental and control, with only a post-test. The sample was made among students from two 3rd year classes of ESO from a Secondary School in Madrid. Thereby, diferent actvites with the experimental group were developed using musical examples from Rock and Jazz music to explain the musical characteristics of Baroque and Classicism. The results revealed that students from the experimental group assimilated beter the information and they improved their motivation to musical tasks that were developed at the lessons.Keywords: Popular music. Classical music. Secondary educaton. Baroque and classicism. |
publishDate |
2016 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2016-02-11 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/4361 |
url |
http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/4361 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ricultsociedade/article/view/4361/2415 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2016 Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2016 Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Maranhão |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Maranhão |
dc.source.none.fl_str_mv |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade; v. 1, n. 1, jul./dez. 2015; 145-162 2447-6498 2594-4231 reponame:Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) instname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA) instacron:UFMA |
instname_str |
Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
instacron_str |
UFMA |
institution |
UFMA |
reponame_str |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
collection |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) |
repository.name.fl_str_mv |
Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
repository.mail.fl_str_mv |
rics.pgcult@ufma.br || rics.pgcult@gmail.com |
_version_ |
1796794496931856384 |