Ninho da esperança: caminhos e ferramentas no ensino da Educação de Jovens e Adultos, na comunidade das quebradeiras de coco babaçu, em Sumaúma – TO
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA |
Texto Completo: | https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5404 |
Resumo: | In this dissertation we carried out a study in the community of babassu coconut breakers on the educational practices of teachers who work in youth and adult education at the Cantinho do Saber III Municipal School, as instruments of awareness and liberation of EJA subjects. To do this, we seek to understand liberating educational practices with an emphasis on Paulo Freire's pedagogical thought, using qualitative research with the methodology of action research, which, according to Barbier (2002), action research forces the researcher to involve themselves. “He realizes that he is implicated by the social structure in which he is inserted and by the interplay of desires and interests of others”. (BARBIER, 2002, p.14). Thus, the concept of action research is built based on possibilities of articulation between reflection and action in the educational practice of youth and adult education, which was of great redefinition for the work with the dialogue of Freirean culture circles and the reflections through situations, problems, challenges. The data obtained served to understand the reality investigated as well as the challenges faced by EJA teachers who hope in their daily pedagogical work. In this way, the dialogical experience of culture circles made it possible to share a lot of Freirean knowledge that lovingly gave new meaning to the pedagogical work of the researched subjects. This research is the starting point for us to continue hoping in the perspective of Paulo Freire's literature in the form of youth and adult education. |
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Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Formação Docente em Práticas Educativas- PPGFOPRED) - Universidade Federal do Maranhão, Imperatriz, 2024.https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5404In this dissertation we carried out a study in the community of babassu coconut breakers on the educational practices of teachers who work in youth and adult education at the Cantinho do Saber III Municipal School, as instruments of awareness and liberation of EJA subjects. To do this, we seek to understand liberating educational practices with an emphasis on Paulo Freire's pedagogical thought, using qualitative research with the methodology of action research, which, according to Barbier (2002), action research forces the researcher to involve themselves. “He realizes that he is implicated by the social structure in which he is inserted and by the interplay of desires and interests of others”. (BARBIER, 2002, p.14). Thus, the concept of action research is built based on possibilities of articulation between reflection and action in the educational practice of youth and adult education, which was of great redefinition for the work with the dialogue of Freirean culture circles and the reflections through situations, problems, challenges. The data obtained served to understand the reality investigated as well as the challenges faced by EJA teachers who hope in their daily pedagogical work. In this way, the dialogical experience of culture circles made it possible to share a lot of Freirean knowledge that lovingly gave new meaning to the pedagogical work of the researched subjects. This research is the starting point for us to continue hoping in the perspective of Paulo Freire's literature in the form of youth and adult education.Nesta dissertação realizamos um estudo, na comunidade das quebradeiras de coco babaçu, sobre as práticas educativas dos professores que atuam na modalidade da educação de jovens e adultos, na escola Municipal Cantinho do Saber III, como instrumentos de conscientização e libertação dos sujeitos da EJA. Para isso, buscamos entender práticas educativas libertadoras com ênfase no pensamento pedagógico de Paulo Freire, utilizando a pesquisa de natureza qualitativa com a metodologia da pesquisa-ação, que segundo Barbier (2002) obriga o pesquisador a implicar-se. “Ele percebe que está implicado pela estrutura social na qual ele está inserido e pelo jogo de desejos e de interesses de outros”. (BARBIER, 2002, p.14). Assim, a concepção de pesquisa-ação se constrói alicerçada em possibilidades de articulação entre a reflexão e a ação na prática educativa na EJA, o que foi de grande importância para o trabalho com a dialogia dos círculos de cultura Freireanos e as reflexões através das situações problemas desafios. Os dados obtidos serviram para a compreensão da realidade investigada, bem como os desafios enfrentados pelos professores da EJA que esperançam no seu fazer pedagógico diário. Deste modo, a experiência dialógica dos círculos de cultura possibilitou partilharmos muitos saberes Freireanos que ressignificaram, com amorosidade, o trabalho pedagógico dos sujeitos pesquisados. Essa pesquisa, portanto, é o ponto de partida para continuarmos esperançando na perspectiva da literatura de Paulo Freire, na modalidade da educação de Jovens e adultos.Submitted by Daniella Santos (daniella.santos@ufma.br) on 2024-07-18T18:26:04Z No. of bitstreams: 1 GlauciaSousa.pdf: 3030262 bytes, checksum: 55829c626ee91d886929ca6a03cc439b (MD5)Made available in DSpace on 2024-07-18T18:26:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GlauciaSousa.pdf: 3030262 bytes, checksum: 55829c626ee91d886929ca6a03cc439b (MD5) Previous issue date: 2023-11-07application/pdfporUniversidade Federal do MaranhãoPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPREDUFMABrasilDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSOpráticas educativas;educação de jovens e adultos;ensino;educational practices;youth and adult education;teaching.Tópicos Específicos de EducaçãoNinho da esperança: caminhos e ferramentas no ensino da Educação de Jovens e Adultos, na comunidade das quebradeiras de coco babaçu, em Sumaúma – TONest of hope: paths and tools in teaching Youth and Adult Education, in the community of babassu coconut breakers, in Sumaúma – TOinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMAinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAORIGINALGlauciaSousa.pdfGlauciaSousa.pdfapplication/pdf3030262http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/5404/2/GlauciaSousa.pdf55829c626ee91d886929ca6a03cc439bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82255http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/5404/1/license.txt97eeade1fce43278e63fe063657f8083MD51tede/54042024-07-18 15:26:04.998oai:tede2: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tedebc.ufma.br/jspui/PUBhttp://tedebc.ufma.br:8080/oai/requestrepositorio@ufma.br||repositorio@ufma.bropendoar:21312024-07-18T18:26:04Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
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