ENSAIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EXPERIENCES WITH OPEN PEER REVIEW: Experiências da revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências com avaliação por pares aberta

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendonça, Paula Cristina Cardoso
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Franco, Luiz Gustavo, Massi, Luciana, Rosa Coelho, Geide
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
spa
Título da fonte: Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/42617
Resumo: No presente editorial, temos como objetivo apresentar o modus operandi da revista consoante as práticas editoriais de ciência aberta, buscando avaliar as experiências vivenciadas nos últimos dois anos e traçando perspectivas para seu aprofundamento. Explicitamos os critérios que balizam a avaliação aberta por pares (OPR, open peer review) e a elaboração de artigos-parecer, como frutos das experiências dos anos de 2021 e 2022. Ao final, apresentamos os desafios futuros relacionados à prática de compartilhamento de dados suplementares à pesquisa, que começou a ser implementada no final do ano de 2022, e que pretendemos ampliar em 2023.
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