TRABALHO E EDUCAÇÃO: O DESAFIO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA EM REDE PARA A FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES / Work and education: the challenge for the construction of a network policy for workers formation
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Data de Publicação: | 2012 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Trabalho & Educação (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8673 |
Resumo: | Neste artigo, problematizamos o desenvolvimento de um projeto de pesquisa - o LABORAR - envolvendo instituições e pesquisadores de realidades distintas - UFMG, UFPE, UFPA -, mas focados em um mesmo objeto, a relação trabalho e educação, com especificidade na qualificação profissional. Depreendemos que projetos dessa natureza permitem comparar as objetivações do capital para a qualificação do trabalhador e o posicionamento deste último diante de tais objetivações. Destacamos também a concepção de trabalho como princípio educativo permeando o desenvolvimento do projeto, na medida em que coloca em debate a posição determinante que tem o trabalho na elaboração do constructo social, permitindo inclusive a visualização das diferenças estruturais das diversas regiões do país, a partir da organização do trabalho em cada base da pesquisa. |
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TRABALHO E EDUCAÇÃO: O DESAFIO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA EM REDE PARA A FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES / Work and education: the challenge for the construction of a network policy for workers formationTrabalhoEducaçãoQualificação Profissional.370Neste artigo, problematizamos o desenvolvimento de um projeto de pesquisa - o LABORAR - envolvendo instituições e pesquisadores de realidades distintas - UFMG, UFPE, UFPA -, mas focados em um mesmo objeto, a relação trabalho e educação, com especificidade na qualificação profissional. Depreendemos que projetos dessa natureza permitem comparar as objetivações do capital para a qualificação do trabalhador e o posicionamento deste último diante de tais objetivações. Destacamos também a concepção de trabalho como princípio educativo permeando o desenvolvimento do projeto, na medida em que coloca em debate a posição determinante que tem o trabalho na elaboração do constructo social, permitindo inclusive a visualização das diferenças estruturais das diversas regiões do país, a partir da organização do trabalho em cada base da pesquisa. Universidade Federal de Minas Gerais2012-03-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8673Trabalho & Educação; Vol. 21 No. 1 (2012); 153-164Trabalho & Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2012); 153-164Trabalho & Educação; Vol. 21 No 1 (2012); 153-164Trabalho & Educação; v. 21 n. 1 (2012); 153-1642238-037X1516-9537reponame:Trabalho & Educação (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8673/6181Silva, Gilmar Pereira daRodrigues, Doriedson do Socorroinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-02-01T19:51:12Zoai:periodicos.ufmg.br:article/8673Revistahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/indexPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/oaiassinete@fae.ufmg.br||revista.nete@fae.ufmg.br||hormindojunior@gmail.com2238-037X1516-9537opendoar:2019-02-01T19:51:12Trabalho & Educação (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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