Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Briolotti, Ana
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Memorandum (Belo Horizonte)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6457
Resumo: El trabajo explora el problema de la relación naturaleza-cultura en el curso desarrollo psicológico, a partir de la obra de Arnold Gesell. Con respecto a la incidencia de los factores innatos, se destaca la inclinación del autor hacia el determinismo biológico y su concepción de la psicología como una disciplina capaz de explicar el desarrollo en base al estudio de las leyes naturales que lo comandan. Esta noción se examina de manera crítica a partir de los aportes de Michel Foucault en torno a la psicología como disciplina de saber-poder consolidada en el seno de las sociedades disciplinarias como un saber de normalización. En cuanto al rol del ambiente, el artículo examina las ideas de Gesell en torno a la cultura democrática como contexto óptimo para el desarrollo psicológico. Este tema plantea las relaciones entre psicología y orden social, poniendo de manifiesto una lectura que tiende a naturalizar una forma específica de organización social al presentarla como aquella que mejor se adecua a las tendencias naturales del desarrollo.
id UFMG-25_ddbcc0c3556c601eb5c586f14673e5e5
oai_identifier_str oai:periodicos.ufmg.br:article/6457
network_acronym_str UFMG-25
network_name_str Memorandum (Belo Horizonte)
repository_id_str
spelling Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poderhistoriapsicologíadesarrollohistoriapsicologíadesarrolloEl trabajo explora el problema de la relación naturaleza-cultura en el curso desarrollo psicológico, a partir de la obra de Arnold Gesell. Con respecto a la incidencia de los factores innatos, se destaca la inclinación del autor hacia el determinismo biológico y su concepción de la psicología como una disciplina capaz de explicar el desarrollo en base al estudio de las leyes naturales que lo comandan. Esta noción se examina de manera crítica a partir de los aportes de Michel Foucault en torno a la psicología como disciplina de saber-poder consolidada en el seno de las sociedades disciplinarias como un saber de normalización. En cuanto al rol del ambiente, el artículo examina las ideas de Gesell en torno a la cultura democrática como contexto óptimo para el desarrollo psicológico. Este tema plantea las relaciones entre psicología y orden social, poniendo de manifiesto una lectura que tiende a naturalizar una forma específica de organización social al presentarla como aquella que mejor se adecua a las tendencias naturales del desarrollo.El trabajo explora el problema de la relación naturaleza-cultura en el curso desarrollo psicológico, a partir de la obra de Arnold Gesell. Con respecto a la incidencia de los factores innatos, se destaca la inclinación del autor hacia el determinismo biológico y su concepción de la psicología como una disciplina capaz de explicar el desarrollo en base al estudio de las leyes naturales que lo comandan. Esta noción se examina de manera crítica a partir de los aportes de Michel Foucault en torno a la psicología como disciplina de saber-poder consolidada en el seno de las sociedades disciplinarias como un saber de normalización. En cuanto al rol del ambiente, el artículo examina las ideas de Gesell en torno a la cultura democrática como contexto óptimo para el desarrollo psicológico. Este tema plantea las relaciones entre psicología y orden social, poniendo de manifiesto una lectura que tiende a naturalizar una forma específica de organización social al presentarla como aquella que mejor se adecua a las tendencias naturales del desarrollo.  Universidade Federal de Minas Gerais2015-04-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6457Memorandum: Memory and History in Psychology ; Vol. 28 (2015); 55-70Memorandum: Memória e História em Psicologia; v. 28 (2015); 55-701676-1669reponame:Memorandum (Belo Horizonte)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6457/4044Copyright (c) 2017 Memorandum: Memória e História em Psicologiainfo:eu-repo/semantics/openAccessBriolotti, Ana2020-02-24T13:46:30Zoai:periodicos.ufmg.br:article/6457Revistahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/indexPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/oaidecae@fae.ufmg.br1676-16691676-1669opendoar:2020-02-24T13:46:30Memorandum (Belo Horizonte) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
dc.title.none.fl_str_mv Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
title Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
spellingShingle Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
Briolotti, Ana
historia
psicología
desarrollo
historia
psicología
desarrollo
title_short Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
title_full Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
title_fullStr Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
title_full_unstemmed Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
title_sort Desarrollo psicológico, naturaleza y cultura en la teoría de Arnold Gesell: un análisis de la psicología como disciplina de saber-poder
author Briolotti, Ana
author_facet Briolotti, Ana
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Briolotti, Ana
dc.subject.por.fl_str_mv historia
psicología
desarrollo
historia
psicología
desarrollo
topic historia
psicología
desarrollo
historia
psicología
desarrollo
description El trabajo explora el problema de la relación naturaleza-cultura en el curso desarrollo psicológico, a partir de la obra de Arnold Gesell. Con respecto a la incidencia de los factores innatos, se destaca la inclinación del autor hacia el determinismo biológico y su concepción de la psicología como una disciplina capaz de explicar el desarrollo en base al estudio de las leyes naturales que lo comandan. Esta noción se examina de manera crítica a partir de los aportes de Michel Foucault en torno a la psicología como disciplina de saber-poder consolidada en el seno de las sociedades disciplinarias como un saber de normalización. En cuanto al rol del ambiente, el artículo examina las ideas de Gesell en torno a la cultura democrática como contexto óptimo para el desarrollo psicológico. Este tema plantea las relaciones entre psicología y orden social, poniendo de manifiesto una lectura que tiende a naturalizar una forma específica de organización social al presentarla como aquella que mejor se adecua a las tendencias naturales del desarrollo.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-04-24
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6457
url https://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6457
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/6457/4044
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2017 Memorandum: Memória e História em Psicologia
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2017 Memorandum: Memória e História em Psicologia
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
dc.source.none.fl_str_mv Memorandum: Memory and History in Psychology ; Vol. 28 (2015); 55-70
Memorandum: Memória e História em Psicologia; v. 28 (2015); 55-70
1676-1669
reponame:Memorandum (Belo Horizonte)
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Memorandum (Belo Horizonte)
collection Memorandum (Belo Horizonte)
repository.name.fl_str_mv Memorandum (Belo Horizonte) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv decae@fae.ufmg.br
_version_ 1797053976751898624

Registros relacionados