PROGRAMA UNIVERSITARIO POR UN DÍA: CONOCIENDO LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE RIBEIRÃO PRETO
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por eng |
Título da fonte: | Reme (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49694 |
Resumo: | RESUMEN OBJETIVO: presentar la experiencia de estudiantes secundarios de escuelas públicas de la ciudad de Ribeirão Preto y de la zona, que participaron en la visita guiada del programa Universitario por un Día. MÉTODO: estudio descriptivo, tipo informe de experiencia, realizado en la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto (EEPR) de la Universidad de San Pablo, entre abril de 2016 y junio de 2017. RESULTADOS: participaron 545 estudiantes en la mencionada visita, que significó contacto de los estudiantes con veteranos, egresados y profesionales de la EERP, aclarando información sobre las formas de ingreso a la educación superior, a los cursos existentes, a los programas de apoyo a la permanencia y formación estudiantil y a la carrera profesional. El informe señala más satisfacción con las actividades en los laboratorios de enseñanza, que incluían práctica de destrezas con simuladores de baja fidelidad. Los estudiantes informaron que la visita los ayudó, principalmente, a entender las tareas del enfermero y sus campos de actividad profesional, lo cual podría contribuir positivamente a la elección de la profesión, consciente y asertivamente. CONCLUSIÓN: la estrategia de la visita guiada se configura en una acción innovadora que favorece la integración social y permite el aprendizaje científico. Es importante, sin embargo, mantener y ampliar las oportunidades e incentivos de las universidades públicas que motiven el ingreso y permanencia en la educación superior, de forma continua y diligente. Las actividades de cultura y extensión universitaria podrán así propiciar acciones afirmativas para lograr la transformación y la sostenibilidad de la sociedad. |
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PROGRAMA UNIVERSITARIO POR UN DÍA: CONOCIENDO LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE RIBEIRÃO PRETOPrograma universitário por um dia: conhecendo a escola de enfermagem de ribeirão pretoEnsino Fundamental e MédioEstudantesAcesso à InformaçãoEducación Primaria y SecundariaEstudiantesAcceso a la InformaciónRESUMEN OBJETIVO: presentar la experiencia de estudiantes secundarios de escuelas públicas de la ciudad de Ribeirão Preto y de la zona, que participaron en la visita guiada del programa Universitario por un Día. MÉTODO: estudio descriptivo, tipo informe de experiencia, realizado en la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto (EEPR) de la Universidad de San Pablo, entre abril de 2016 y junio de 2017. RESULTADOS: participaron 545 estudiantes en la mencionada visita, que significó contacto de los estudiantes con veteranos, egresados y profesionales de la EERP, aclarando información sobre las formas de ingreso a la educación superior, a los cursos existentes, a los programas de apoyo a la permanencia y formación estudiantil y a la carrera profesional. El informe señala más satisfacción con las actividades en los laboratorios de enseñanza, que incluían práctica de destrezas con simuladores de baja fidelidad. Los estudiantes informaron que la visita los ayudó, principalmente, a entender las tareas del enfermero y sus campos de actividad profesional, lo cual podría contribuir positivamente a la elección de la profesión, consciente y asertivamente. CONCLUSIÓN: la estrategia de la visita guiada se configura en una acción innovadora que favorece la integración social y permite el aprendizaje científico. Es importante, sin embargo, mantener y ampliar las oportunidades e incentivos de las universidades públicas que motiven el ingreso y permanencia en la educación superior, de forma continua y diligente. Las actividades de cultura y extensión universitaria podrán así propiciar acciones afirmativas para lograr la transformación y la sostenibilidad de la sociedad.OBJETIVO: relatar uma experiência de visita monitorada de alunos do ensino médio de escolas públicas da cidade de Ribeirão Preto e região, por meio da participação no Programa Universitário por um dia. MÉTODO: estudo descritivo, tipo relato de experiência, desenvolvido na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) da Universidade de São Paulo, no período de abril de 2016 a junho de 2017. RESULTADOS: totalizaram 545 alunos na visita monitorada, o que propiciou a aproximação dos candidatos com os veteranos, egressos e profissionais da EERP, elucidando informações referentes às formas de ingresso no ensino superior, aos cursos existentes, aos programas de apoio à permanência e formação estudantil, como também à carreira profissional. Quanto à dinâmica desenvolvida, foi relatada mais satisfação em relação às atividades em laboratórios de ensino, que envolveram prática de habilidades com simuladores de baixa fidelidade. Os alunos referiram que a visita colaborou principalmente para a compreensão das funções do profissional enfermeiro e dos campos de atuação profissional, o que poderá contribuir positivamente na escolha pela profissão, consciente e assertivamente. CONCLUSÃO: a estratégia de visita monitorada se configurou em ação inovadora que favoreceu a integração social e possibilitou o aprendizado científico. Contudo, torna-se premente a manutenção e ampliação de oportunidades e incentivos advindos das universidades públicas que motivem o ingresso e a permanência no ensino superior, de maneira contínua e diligente. Destarte, as atividades de cultura e extensão universitária propiciarão ações afirmativas para que se possa alcançar a transformação e a sustentabilidade da sociedade.Universidade Federal de Minas Gerais2018-12-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/xmlapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/4969410.35699/2316-9389.2018.49694REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 No. 1 (2018)REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 22 Núm. 1 (2018)REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 22 n. 1 (2018)2316-93891415-2762reponame:Reme (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporenghttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49694/40044https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49694/40045https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49694/40046Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagemhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessGonçalves, Eliane RibeiroFerreira, Maria Verônica FerrarezeSantos, Jennifer Thalita Targino dosPitta, Natássia CondiloPereira, Roberta Maria de PinaFernandes, Ana Paula Morais2024-03-26T14:09:31Zoai:periodicos.ufmg.br:article/49694Revistaremeufmg@gmail.comPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/oairemeufmg@gmail.com2316-93891415-2762opendoar:2024-03-26T14:09:31Reme (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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