INVESTIGACIÓN CONVERGENTE ASISTENCIAL: EL EQUIPO DE ENFERMERÍA INTERCAMBIA CONOCIMIENTO SOBRE LOS RIESGOS OCUPACIONALES Y PROPONE INTERVENCIONES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Loro, Marli Maria
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Bittencourt, Vivian Lemes Lobo, Zeitoune, Regina Célia Gollner
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Reme (Online)
DOI: 10.35699/2316-9389.2017.49853
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49853
Resumo: RESUMEN Objetivo: analizar una práctica educativa sobre los riesgos ocupacionales. Investigación realizada con un equipo de enfermería que actúa en la unidad de emergencias hospitalarias. Método: investigación cualitativa con metodología convergente asistencial. Participaron 24 trabajadores de un hospital del noroeste del estado de Rio Grande do Sul. Los datos fueron recogidos por medio de observación participante, entrevistas y talleres educativos y, posteriormente, fueron analizados según el análisis temático. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética en Investigación bajo CAAE: 03182412.8.0000.5505. Resultados: las acciones educativas involucraron al equipo en un proceso participativo y reflexivo, lo cual ha permitido una mirada crítica sobre el proceso de trabajo y decidir qué estrategias eran necesarias para promover, mantener y recuperar la salud. Estimular a los trabajadores a reflexionar sobre sus prácticas y notar las fragilidades del proceso, implica en la toma de actitud del grupo con miras a prever las posibilidades de exposición. Consideraciones finales: las actividades educativas en las que el trabajador asume el papel de protagonista del proceso laboral, por la socialización de experiencias, le permiten implementar propuestas con posibilidades de culminar en un comportamiento seguro ante los riesgos ocupacionales.
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