APRENDIZAJE EXPERIMENTAL Y CREACIÓN DE CONOCIMIENTO: APLICACIONES EN ENFERMERÍA

• Autor(a) principal: Ruoff, Andriela Backes
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Kahl, Carolina, Oliveira, Saionara Nunes de, Melo, Laurentina Vanderleia de, Andrade, Selma Regina de, Prado, Marta Lenise do
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por; eng
• Título da fonte: Reme (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50036
• topic: Enfermagem; Aprendizagem; Conhecimento; Gestão do Conhecimento; Enfermería; Aprendizaje; Conocimiento; Gestión del Conocimiento

RESUMEN Los enfermeros toman decisiones constantemente y, por lo tanto, se valen permanentemente del aprendizaje y del conocimiento. Este estudio tuvo como objetivo analizar las posibilidades de aplicar las teorías del aprendizaje experiencial y de la creación de conocimiento en la práctica profesional de los enfermeros. Se trata de un estudio de reflexión sobre la aplicación de las dos teorías en la práctica de enfermería, reconociendo sus especificidades y semejanzas. Se observó que la teoría del aprendizaje experiencial se refiere a las formas individuales de adquisición de conocimientos y la teoría de la creación de conocimiento se refiere a cómo se crean los significados y se construye el conocimiento dentro de las organizaciones. Aunque sean específicas a ciertas situaciones muestran semejanzas y ambas son útiles para la práctica profesional de enfermería. Por lo tanto, se llega a la conclusión que la comprensión de los principios de dichas teorías podría favorecer el intercambio de experiencias y promover la innovación y la mejora de la práctica de los cuidados de enfermería.