FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÓN DE ENFERMEROS RESIDENTES: VISIÓN DE LOS EGRESADOS DE UN PROGRAMA DE RESIDENCIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Elias Barbosa de
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Carvalho, Renata dos Anjos Correa, Teixeira, Elizabeth, Zeitoune, Regina Célia Gollner, Sabóia, Vera Maria, Gallasch, Cristiane Helena
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Reme (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49828
Resumo: RESUMEN En este estudio se buscó analizar los factores que interfieren negativamente en la formación del enfermero residente desde la perspectiva de los egresados de un programa de residencia en enfermería hospitalaria. Método cualitativo, descriptivo en el cual se utilizó la técnica de entrevistas a 25 egresados de un programa de residencia de un hospital universitario durante el segundo semestre de 2014. Del análisis de contenido de las declaraciones se obtuvieron los siguientes resultados: la rotación de personal resultante de la precarización del trabajo en el hospital escuela y las condiciones laborales inadecuadas en términos de insumos materiales perjudican la formación, el desempeño y la calidad del cuidado ofrecido por el residente; factores que acarrean insatisfacción y frustración con el proceso de formación. Se llega a la conclusión que como la residencia en enfermería es una excelente metodología de enseñanza teórica y práctica, la institución debería realizar todos los esfuerzos posibles a fin de garantizar condiciones favorables a la seguridad en el desempeño y calidad de los cuidados proporcionados.
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spelling FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÓN DE ENFERMEROS RESIDENTES: VISIÓN DE LOS EGRESADOS DE UN PROGRAMA DE RESIDENCIAFatores intervenientes na formação de enfermeiros residentes: visão de egressos de um programa de residênciaEnfermagemAvaliação EducacionalEducação de Pós-GraduaçãoCapacitação em ServiçoEnfermeríaEvaluación EducacionalEducación de PosgradoCapacitación en ServicioRESUMEN En este estudio se buscó analizar los factores que interfieren negativamente en la formación del enfermero residente desde la perspectiva de los egresados de un programa de residencia en enfermería hospitalaria. Método cualitativo, descriptivo en el cual se utilizó la técnica de entrevistas a 25 egresados de un programa de residencia de un hospital universitario durante el segundo semestre de 2014. Del análisis de contenido de las declaraciones se obtuvieron los siguientes resultados: la rotación de personal resultante de la precarización del trabajo en el hospital escuela y las condiciones laborales inadecuadas en términos de insumos materiales perjudican la formación, el desempeño y la calidad del cuidado ofrecido por el residente; factores que acarrean insatisfacción y frustración con el proceso de formación. Se llega a la conclusión que como la residencia en enfermería es una excelente metodología de enseñanza teórica y práctica, la institución debería realizar todos los esfuerzos posibles a fin de garantizar condiciones favorables a la seguridad en el desempeño y calidad de los cuidados proporcionados.Objetivou-se neste estudo analisar os fatores que interferem negativamente na formação do enfermeiro-residente na visão de egressos de um programa de residência em âmbito hospitalar. Método qualitativo, descritivo no qual se utilizou a técnica de entrevista com 25 egressos de um programa de residência em enfermagem de um hospital universitário no segundo semestre de 2014. Aplicada a análise de conteúdo aos depoimentos, chegou-se aos seguintes resultados: a rotatividade de pessoal decorrente da precarização do trabalho em hospital de ensino e as condições inadequadas de trabalho em termos de insumos materiais prejudicam a formação, o desempenho e a qualidade do cuidado ofertado pelo residente; fatores que acarretam insatisfação e frustração com o processo de formação. Concluiu-se que, pelo fato de a residência em enfermagem ser uma excelente metodologia de ensino teórico e prático, todos os esforços devem ser envidados pela instituição, com o intuito de garantir condições favoráveis à segurança no desempenho e à qualidade do cuidado ofertado.Universidade Federal de Minas Gerais2018-03-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/xmlapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/4982810.35699/2316-9389.2017.49828REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 21 No. 1 (2017)REME-Revista Mineira de Enfermagem; Vol. 21 Núm. 1 (2017)REME-Revista Mineira de Enfermagem; v. 21 n. 1 (2017)2316-93891415-2762reponame:Reme (Online)instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporenghttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49828/40417https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49828/40418https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49828/40419Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagemhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Elias Barbosa deCarvalho, Renata dos Anjos CorreaTeixeira, ElizabethZeitoune, Regina Célia GollnerSabóia, Vera MariaGallasch, Cristiane Helena2024-03-19T13:33:52Zoai:periodicos.ufmg.br:article/49828Revistaremeufmg@gmail.comPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/oairemeufmg@gmail.com2316-93891415-2762opendoar:2024-03-19T13:33:52Reme (Online) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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