Um game para a Psicologia Escolar: proposições teórico-metodológicas para a construção de um artefato lúdico-educativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teles, Fernando
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Maraschin, Cleci, Santos, Larissa Medeiros Marinho dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação em Revista
Texto Completo: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21164
Resumo: Este artigo propõe o uso de um jogo eletrônico educativo no âmbito da formação do psicólogo escolar como objeto de uma investigação na área da Informática na Educação. Como mais um instrumento de aprendizagem, o jogo poderá mediar negociações com a Psicologia Escolar, estabelecendo uma porta de entrada para este campo de estudos. Articulando as orientações da Teoria Ator-Rede, a Teoria da Enação e da Autopoiese, tecemos considerações sobre como a aprendizagem mediada por um game poderá dissolver dicotomias como aluno-professor, sujeito-objeto no ato de aprender e ensinar. 
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