A Antologia Nacional e a ascensão do português no currículo da escola secundária brasileira
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Educação em Revista |
Texto Completo: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44729 |
Resumo: | This paper outlines the main of the authors PhD work about the Antologia Nacional (1895-1969) by Fausto Barreto e Carlos de Laet, a school selection used for more than seventy years. Talking as a reference the Teaching Programs of Colégio Pedro II (a model Brazilian secondary school) and the appropriate legislation, a historical study of Portuguese Language and Literature instruction in Brazilian secondary schools was carried out in order to understand the success and the decay of this text-book. |
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A Antologia Nacional e a ascensão do português no currículo da escola secundária brasileiraAntologia NacionalColégio Pedro IIEnsinoAntologia NacionalColégio Pedro IIEducationThis paper outlines the main of the authors PhD work about the Antologia Nacional (1895-1969) by Fausto Barreto e Carlos de Laet, a school selection used for more than seventy years. Talking as a reference the Teaching Programs of Colégio Pedro II (a model Brazilian secondary school) and the appropriate legislation, a historical study of Portuguese Language and Literature instruction in Brazilian secondary schools was carried out in order to understand the success and the decay of this text-book.Este artigo resume as principais idéias desenvolvidas na tese de doutorado da autora sobre a Antologia Nacional (1895-1969) de Fausto Barreto e Carlos de Laet, uma seleta escolar usada durante mais de setenta anos. Tomando como referência os Programas de Ensino do Colégio Pedro II (escola padrão) e a legislação vigente, a tese procurou traçar um histórico sobre o ensino de Português e Literatura na escola secundária brasileira para explicar o sucesso i o desaparecimento desse livro didático.Educação em Revista 2023-05-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer reviewedRevisado por paresAvaliado por ParesTexto application/pdfhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44729Educação em Revista ; v. 18 n. 35 (2002): Edição 151982-66210102-4698reponame:Educação em Revistainstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGporhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44729/36811Copyright (c) 2023 Educação em Revista https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRazzini, Maria de Paula Gregorio2023-05-29T14:01:31Zoai:periodicos.ufmg.br:article/44729Revistahttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevistaPUBhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/oai||sergiocirino99@yahoo.com|| revista@fae.ufmg.br1982-66210102-4698opendoar:2023-05-29T14:01:31Educação em Revista - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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