Resolução de Conflitos em contexto de educação bilíngue infantil – em busca de desenvolvimento/ multicultural Conflicts Resolution in Early Childhood Bilingual Education Context – towards multicultural development

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LIBERALI, FERNANDA COELHO
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/5033
Resumo: Este artigo discute como crianças pequenas aprendem a lidar com conflitos em ponto de vista multicultural.  Baseado na visão de que em um mundo de múltiplas demandas e perspectivas, as crianças aprendem a lidar com a vida de diversas maneiras que permitirão que elas escolham em que se tornar. Os principais conceitos nos quais este artigo se baseia são multiculturalismo, ligado ao multilinguismo e a multimodalidade, intervenção colaborativa como a criação de zonas de desenvolvimento proximal e argumentação oral infantil. Os dados consistem em um episódio de uma situação de lanche entre crianças de dois anos de idade transcrito multimodalmente que mostra o desenvolvimento multicultural destas crianças pela maneira com a qual elas lidam com a resolução de um conflito.
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