DISPONIBILIDAD LÉXICA EN PROCESOS DE FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS PROFESORES DE INGLÉS.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Quintanilla, Angie
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Salcedo, Pedro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/rbla/article/view/13157
Resumo: A pesar de la riqueza de estudios existentes en el área de disponibilidad léxica, el léxico de las comunidades científicas y/o profesionales ha pasado casi inadvertido para los investigadores. En este contexto, se presentan los resultados de un estudio de disponibilidad léxica en el cual se encuestó a 28 estudiantes de 4to año de Pedagogía en Inglés en 16 centros de interés (8 generales y 8 especializados del tipo pedagógico-disciplinar). El objetivo de esta investigación es establecer si existen diferencias cuantitativas entre el léxico general y especializado de los sujetos de la muestra. Los resultados evidencian que el léxico disponible en los centros de interés de tipo general es mayor que el léxico disponible en los centros especializados. Esto podría deberse a que el léxico de tipo general es de uso cotidiano, mientras que el léxico especializado sólo se utiliza en un ámbito restringido y al interior de una comunidad lingüística específica.
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