A história na memória: uma contribuição para o ensino da história de cidades

• Autor(a) principal: Lana Mara de Castro Siman
• Data de Publicação: 1988
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87HHJV
• topic: reconstituição da história de uma cidade; Governador valadares; Governador Valadares (MG) História Estudo e ensino; Educação; Historia oral; Cidades e vilas

Este é um trabalho de reconstituição da história de uma cidade : Governador Valadares; antes Figueira do Rio Doce. Duas motivações principais me impulsionaram para a realização deste trabalho: a recuperação da "arte de contar histórias", pois ele foi construído fundamentalmente através de memórias de seus velhos moradores; e a convicção de que essa arte detém um grande potencial pedagógico para o ensino de história . Daí, cidade, memória e história. Este trabalho encontra-se organizado em três partes, correspondentes a três grandes momentos da história da cidade: a colonização da região, sua constituição e a sua consolidação. Essas três partes estão subdivididas, internamente, em vários pequenos capítulos, cuja sequencia nem sempre obedeceu a uma ordem cronológica, mas, sim à simultaneidade dos acontecimentos no tempo. Na primeira parte, a colonização da região, reconstituo como se deu a origem mais remota da cidade. A intenção principal é a de registrar o que tem sido silenciado, esquecido, não transferido oralmente de gerações para gerações: a história do extermínio dos primeiros habitantes da região, os índios botocudos, durante o Século XIX. Na segunda parte, a constituição da cidade, evidencio as principais referências em torno das quais Figueira do Rio Doce se desenvolveu: o porto, a estação, o mercado. Ressalto, ainda, as relações sociais que se mostraram dominantes no processo de ocupação da região, bem como a articulação entre essas relações e o desenvolvimento do distrito de Figueira do Rio Doce. Na terceira parte, a consolidação do urbano, acompanho o movimento em que a cidade vais-e "deslocando" do campo, passando a dominá-lo. Persido, também, os momentos de maior tensão entre trabalhadores e patrões, entre os "dominantes" e os "dominados", bem como a reordenação física e a ação moralizadora sobre o espaço e a vida dos moradores. Na conclusão, enfim, aponto algumas possibilidades de explorar, como objetivos pedagógicos, a memória que guardam da história da cidade alguns dos atores que contribuíram essa história, muitos dos quais ignorados pela historiografi oficial e oelos manuais didáticos, e que poderiam ser revistos a partir dessa versão oferecida pelos relatos orais.