Evidências do efeito Flynn em crianças escolares de Belo Horizonte

• Autor(a) principal: Renata Cristina de Lima
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/46606
• topic: Efeito Flynn; Ganhos de QI; Inteligência; Teste de Raven; WISC-III; Psicologia - Teses; Cognição - Teses; Inteligência - Teses

O efeito Flynn refere-se aos ganhos cognitivos das populações e é observado através do melhor desempenho das gerações atuais em testes de inteligência quando comparadas às anteriores. O presente estudo faz parte de um projeto de pesquisa maior iniciado no ano de 2002 pelo Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais (LADI-UFMG) e teve por objetivo verificar as evidências deste fenômeno em crianças escolares da cidade de Belo Horizonte. A amostra total contou com 349 crianças com idade entre sete e nove anos divididas em dois grupos, o primeiro avaliado no ano de 2002 (n=223) e o segundo em 2014 (n=126). Ambos os grupos foram avaliados com os mesmos instrumentos de mensuração da inteligência: o teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (CPM) e a escala verbal das Escalas de Inteligência Wechsler para crianças (WISC-III). Os pais forneceram informações sobre aspectos socioeconômicos da família. A partir da análise de regressão linear foi possível identificar que os anos de escolarização exerceram considerável influência nos resultados da escala verbal do WISC-III, mas o mesmo não ocorreu com o CPM. Esta variável preditiva foi capaz de explicar até 18,9% da variância no resultado do WISC-III. Para o CPM a classificação socioeconômica das famílias se mostrou mais relevante como variável preditora. O desempenho dos dois grupos foi comparado e verificou-se que as crianças avaliadas em 2014 apresentaram melhores resultados, exceto nos subtestes Informação, Aritmética e Dígitos, que mostraram declínio. De forma geral, este grupo apresentou aumento nas médias em ambos os instrumentos e em todas as faixas etárias.. Apesar de nem todo aumento ter se mostrado estatisticamente significativo, as evidências indicaram a ocorrência do efeito Flynn em crianças da capital mineira, pois os resultados revelaram que há uma tendência de ganhos cognitivos. Contudo, são necessários novos estudos com amostras maiores e que tenham um intervalo de tempo maior entre as duas avaliações.