Os phrasal verbs na produção escrita de aprendizes brasileiros de inglês como segunda língua: uma análise baseada em corpuss

• Autor(a) principal: Priscilla Tulipa da Costa
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/LETR-AP5MAM
• topic: Corpus de aprendizes; Phrasal verbs; Linguística de Corpus; Escrita acadêmica; Redação acadêmica; Aquisição da segunda linguagem; Língua inglesa Verbos; Língua inglesa Estudo e ensino Falantes de português; Linguística de corpus

Esta pesquisa tem por objetivo investigar o uso dos phrasal verbs em produções escritas de aprendizes brasileiros da língua inglesa, estabelecendo uma comparação com aprendizes nativos. A base para o estudo está na importância dessas estruturas gramaticais para a proficiência na língua inglesa e nas características que as tornam difíceis de serem assimiladas por aprendizes não nativos do idioma. O trabalho, de caráter descritivo, tem fundamento na Linguística de Corpus e foi conduzido a partir de uma metodologia composta por exames quantitativos e qualitativos desses verbos. Como ferramentas, foram usados os corpora BrICLE, para estudo, e LOCNESS e BNC, para referência. Os dados foram tratados e analisados com o auxílio do software AntConc. Os resultados mostraram que os phrasal verbs são, em geral, pouco utilizados em textos acadêmicos quando comparados a outros tipos de multiword verbs, entretanto, nota-se também que algumas das combinações produzidas tornaramse típicas desse tipo de produção textual, o que sugere que os phrasal verbs têm ganhado espaço em textos de caráter mais formal. Além disso, o estudo também mostrou que há semelhanças e diferenças entre os grupos analisados no emprego dessas expressões, que os phrasal verbs mais utilizados pelos não nativos são também, em sua maioria, os mais utilizados pelos não nativos, mas que os aprendizes brasileiros, muitas vezes, aplicam esses verbos de forma diferente dos nativos, sugerindo desacordo em relação aos padrões da língua inglesa. A pesquisa indicou ainda a necessidade de estudos mais aprofundados, especialmente no campo da semântica, para melhor descrição do fenômeno.