Intervenção, pesquisa e interação dialógica entre os conhecimentos popular e acadêmico

• Main Author: Frederico Antonio Mineiro Lopes
• Publication Date: 2020
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UFMG
• Download full: https://doi.org/10.36920/esa-v28n2-10; http://hdl.handle.net/1843/48954
• topic: Extensão; Educação para a participação; Conhecimento popular; Desenvolvimento Social; Educação popular; Extensão universitária; Participação social; Desenvolvimento social

A pesquisa e a extensão nas comunidades ou territórios compõem um encontro entre duas culturas, dois sujeitos, com subjetividades muito diferentes, no modo de conceber essa relação. Essas atividades acadêmicas podem ser vistas sob a ótica da intervenção, com elementos da educação popular, para a participação dos sujeitos. Desse modo, o objetivo deste artigo é discutir a interação e os conhecimentos possibilitados pela educação popular enquanto mediadora na obtenção dos dados e na devolução dos mesmos aos sujeitos pesquisados, na perspectiva da transformação social. Tal questão teve origem na interação entre o pesquisador e diversos sujeitos pesquisados no semiárido do Norte de Minas Gerais e do Vale do Jequitinhonha. A ação de intervenção educativa da universidade pública com a sociedade gera, invariavelmente, impactos na população. Isso contribui na transformação das realidades dos sujeitos, seja na sua transformação pessoal, seja na transformação e desenvolvimento do lugar, reafirmando sua identidade e etnicidade na coexistência com a ecologia em seus territórios.