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Eliane Marta Santos Teixeira LopesMagdah Becker SoaresMaria Lucia Miranda AfonsoTania Dauster Magalhaes e SilvaMaria Cristina Soares de Gouvea2019-08-10T17:09:37Z2019-08-10T17:09:37Z1990-11-06http://hdl.handle.net/1843/FAEC-86UJ5UUma das discussões centrais postas pela educação no Brasil hoje, refere-se ao impacto experienciado pelas crianças das camadas populares ao entrarem para a escola, em grande parte atribuído á descontinuidade existente entre o padrão cultural veiculado pela escola e a cultura destas crianças. Tal impacto situa-se, de maneira concreta, nos mais diversos aspectos, seja no conteúdo administrado, no tipo de comportamento exigido da criança, nos valores que lhe são impostos. estes aspectos caracterizariam a escola como veículo de inculcação da ideologia dominante e negação da cultura das crianças oriundas dos setores dominados da sociedade. Esta questão apresenta, pelo menos, duas vias a serem analisadas. Uma via exaustivamente discutida, problematizada, refere-se ao estudo do aparelho escolar, sua organização, seus mecanismos de negação e exclusão das camadas populares e do papel da escola numa sociedade de classes. Outra via de análise refere-se ao contraponto da questão;as tão faladas e ainda pouco conhecidas crianças das camadas populares. Falta aos profissionais da educação um conhecimento da realidade vivida por essas crianças, o universo cultural no qual os alunos estão inseridos e a partir do qual constroem e representam sua visão de mundo, enfim, a rede de relações sociais e de ações concretas do cotidiano nos quais estes sujeitos se constituem, sua identidade, seu sistema de regras e normas de conduta, seus modos de conhecer e seu conhecimento do mundo.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGEducaçãoMenores abandonadosFavelasPadrão culturalEducação no Brasil"Anjos sobre a Cidade: a criança de favela em seu mundo de cultura."info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINAL1000000150.pdfapplication/pdf28422144https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-86UJ5U/1/1000000150.pdfd95a5815368600f14aa86ca0f6c5da83MD51TEXT1000000150.pdf.txt1000000150.pdf.txtExtracted texttext/plain261https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/FAEC-86UJ5U/2/1000000150.pdf.txt2b37e68f65efc6eb4602b6d9cf0a4f42MD521843/FAEC-86UJ5U2019-11-14 03:14:50.7oai:repositorio.ufmg.br:1843/FAEC-86UJ5URepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T06:14:50Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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