LEI 10.639/03: identidade e diversidade Étnico-Racial na Educação Infantil

• Autor(a) principal: Luciana Gonçalves Pinho
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9PHFGU
• topic: Educação Infantil; Relações Étnico-Raciais; Identidade; Negros Identidade racial; Relações etnicas; Educação pre-escolar

O presente trabalho descreve e analisa a ação pedagógica desenvolvida na Unidade Municipal de Educação Infantil - UMEI Granja de Freitas cujo eixo norteador é a questão étnico-racial. O trabalho tem como objetivo a valorização da construção da identidade étnico-racial das crianças do berçário. Para tanto, o Plano de Ação envolve uma intervenção no espaço escolar, ações desenvolvidas com os bebês e um trabalho com os familiares das crianças do berçário. O referencial teórico baseia-se na Lei 10.639/03, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira e nos textos de autores como Gomes (2008), Meyer (2002) e Rocha e Trindade (2006). Este Plano de Ação aborda ainda o envolvimento da comunidade escolar no que se refere às discussões acerca da temática já referida. Propõe-se a contribuir quanto ao despertar de reflexões que envolvam a importância de um trabalho centrado na diversidade, em especial, na Educação Infantil.