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Angelo de Moura GuimaraesJosé Luiz BragaCarlos Camarao de FigueiredoRoberto da Silva BigonhaMaria Vanderlea de Queiroz Alves2019-08-11T11:49:18Z2019-08-11T11:49:18Z2005-08-30http://hdl.handle.net/1843/SLBS-6GVEZHEste trabalho apresenta um estudo e análise de micromundos e ambientes integrados de desenvolvimento (IDEs didáticas e pedagógicas), verificando, na prática de sala de aula, como estes ambientes contribuem no processo de ensino/aprendizagem. O foco principal do estudo é o de disciplinas introdutórias de programação, com enfoque em orientação por objetos na linguagem Java.O trabalho investiga padrões pedagógicos, padrões de projeto e padrões de codificação a serem usados com aprendizes iniciantes a partir de sugestões existentes na literatura e estudos de caso para testar estas sugestões. O trabalho propõe um ambiente chamado 'Estação OO', que utiliza a metáfora de um mapa ou 'roteiro de viagem' para a aprendizagem de Orientação por Objetos, reunindo IDEs e padrões que foram considerados os mais promissores e adaptados a partir dos estudos realizados. A proposta do trabalho da Estação OO levou em conta as dificuldades que os aprendizes demonstraram na utilização dos ambientes e das ferramentas estudadas. O projeto de uma IDE pedagógica adicional, apoiada em uma IDE didática já existente (BlueJ) e em idéias e procedimentos disponíveis na literatura, também é esboçado e sugerido para uso no ensino de programação de computadores.This work presents a study which analyzes microwords and the use of Integrated Development environments (IDEs), driven by didacticism and pedagogy. In the context of real classrooms, the study tried to verify how these features could contribute in the teaching/learning process. The main focus of the study is the introductory programming disciplines using the Java language and the object oriented programming approach. The work inquires on when pedagogical patterns, design patterns and coding patterns could be used by beginners and was based on suggestions from literature and some case studies, carried out to test the viability of these suggestions. This work also proposes a didactic framework, called "Estação OO", which make use of a metaphor for a "trip" in the form of a map or route to conduct the trainee in Object Orientation which gathers the most promising suggestions from studies and their adaptations available on literature. The proposal of Estação OO takes into account the apprentices difficulties demonstrated when they were using the tools studied. An additional IDE, based on BlueJ, incorporating ideas and procedures available on literature is outlined and suggested for use in introductory programming disciplines.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGProgramação orientada a objetos (Computação)Informatica EducaçãoEnsino aprendizagemEnsino à distânciaComputação Estudo e ensinoJAVA (Linguagem de programação de computador)JavaEnsinoEstação OO: um ambiente integrado de desenvolvimento para a introdução à programação orientada a objetos com javainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALmariavanderleiadequeiroz.pdfapplication/pdf2231934https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/SLBS-6GVEZH/1/mariavanderleiadequeiroz.pdfcf769af7093f4dbf79056e910f6300bdMD51TEXTmariavanderleiadequeiroz.pdf.txtmariavanderleiadequeiroz.pdf.txtExtracted texttext/plain399506https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/SLBS-6GVEZH/2/mariavanderleiadequeiroz.pdf.txtfdc33f741c4eb7aaaba12775608f3070MD521843/SLBS-6GVEZH2019-11-14 03:19:27.279oai:repositorio.ufmg.br:1843/SLBS-6GVEZHRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T06:19:27Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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