Percepções de discentes do curso de ciências contábeis sobre as modalidades de avaliações utilizadas no processo de ensino-aprendizagem
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFMG |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/1843/51937 |
Resumo: | Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de discentes dos cursos de graduação em Ciências Contábeis sobre as modalidades de avaliações utilizadas no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, a amostra foi composta por 436 discentes vinculados a estas Universidades e que aceitaram o convite de participar da pesquisa por meio do preenchimento de um questionário semiestruturado aplicado de forma eletrônica e física. Os resultados das percepções dos respondentes foram confrontados com descrições contidas em 14 PPCs daquelas Universidades que consideraram realizar atualizações nos últimos cinco anos - 2018 e 2022. Os principais resultados do estudo, possibilitados pela utilização do teste não paramétrico de Kruskal-Wallis mostraram que, de maneira geral, com exceção da modalidade Diagnóstica e da prática de fornecer feedbacks em horário de atendimento individual, os discentes percebem de forma notória a presença de características das avaliações de aprendizagem conforme a literatura e normativos internacionais, com destaque para a prática de divulgar com antecedência as datas das avaliações a serem aplicadas. Os discentes percebem também reflexos dos métodos utilizados nas avaliações sobre a Competência Profissional a ser adquirida durante a formação. Além disso, consideram que as avaliações de aprendizagem deveriam ter maior proximidade com a efetiva prática na profissão contábil. Já o levantamento e as comparações realizadas nos PPCs, a partir da técnica de Análise de Conteúdo, mostraram que, entre 2018 e 2022, os PPCs consideraram minimamente atualizações que abarcassem as Modalidades, Princípios e Elementos que devem servir de parâmetro para os docentes conduzirem as avaliações de aprendizagem conforme a literatura, a Teoria das Avaliações e as Normas da IES-6. Este estudo poderá contribuir para que as IES adequem as diretrizes de todo o processo de ensino-aprendizagem, no qual estão inseridas as avaliações, foco desta pesquisa. Ao passo que dirigentes, diretores, professores e demais envolvidos na condução desse processo possam realizar alterações, adequações e inserções de práticas e procedimentos que ofereça aos futuros profissionais uma contribuição mais efetiva para sua completa formação e estímulo às competências profissionais para atuar em um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e exigente de novos conhecimentos. Além de permitir aos discentes compreender a relevância dessas práticas em contribuição a sua completa formação. A sociedade também se beneficiará, pois poderá contar com profissionais que tenham condições de ofertar uma prestação de serviço de maior qualidade. |
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Além de permitir aos discentes compreender a relevância dessas práticas em contribuição a sua completa formação. A sociedade também se beneficiará, pois poderá contar com profissionais que tenham condições de ofertar uma prestação de serviço de maior qualidade.porUniversidade Federal de Minas GeraisPrograma de Pós-graduação em Controladoria e ContabilidadeUFMGBrasilFACE - FACULDADE DE CIENCIAS ECONOMICASContabilidadeEstudo e ensinoEnsino superiorAvaliações de aprendizagemCiências contábeisPercepçõesPercepções de discentes do curso de ciências contábeis sobre as modalidades de avaliações utilizadas no processo de ensino-aprendizageminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALDissertação_Deybit FINAL _corrigida_ 29_03_2023.pdfDissertação_Deybit FINAL _corrigida_ 29_03_2023.pdfapplication/pdf3337116https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/51937/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Deybit%20FINAL%20_corrigida_%2029_03_2023.pdfb76e66e253a6a33b0321254b1fb86687MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82118https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/51937/2/license.txtcda590c95a0b51b4d15f60c9642ca272MD521843/519372023-04-13 15:08:39.943oai:repositorio.ufmg.br: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ório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-04-13T18:08:39Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
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