A moradia estudantil no processo de afiliação e integração à vida acadêmica

• Autor(a) principal: Letícia Pereira de Sousa
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/32705
• topic: Ensino superior; Moradia estudantil; Afiliação intelectual; Afiliação institucional; Política pública; Universidade Federal de Minas Gerais - Habitação de estudantes; Universidade Federal de Viçosa - Habitação de estudantes; Universidade Federal de Ouro Preto - Habitação de estudantes; Programa Nacional de Assistência Estudantil (Brasil); Educação; Estudantes - Habitações; Ensino superior; Estudantes universitários; Políticas públicas - Educação; Evasão universitária; Sociologia educacional; Ensino superior e Estado

Diante da expansão do ensino superior, resultante, em parte, da implantação de políticas públicas de ampliação do acesso, as discussões sobre a democratização e permanência dos estudantes ganharam destaque. Tais políticas contribuíram para a diversificação do público ingressante na educação superior e enfatizaram a importância do papel do Estado no desenvolvimento de políticas de assistência. No campo da Sociologia da Educação, a produção sobre as trajetórias de longevidade escolar em meios populares tem destacado o papel de agentes e contextos de socialização primária, como a família e a escola, a atuação de terceiros e, também, os programas de assistência estudantil, como fatores importantes para a constituição desses percursos. Considerando as diferentes esferas de socialização nas quais os jovens se inserem, a presente pesquisa teve por objetivo analisar se e como o tipo de moradia estudantil ofertada nas Universidades Federais de Minas Gerais, Viçosa e Ouro Preto tem influenciado no processo de “integração” (TINTO, 1975) e “afiliação” (COULON, 2008) dos estudantes à vida acadêmica. O foco analítico contempla aspectos organizacionais e sociais da relação dos estudantes com a moradia estudantil e pode ser subdividido em duas partes. A primeira se volta para a análise da política de moradia universitária como componente do Programa Nacional de Assistência Estudantil, abarcando aspectos da organização e gestão que as universidades efetivam para o oferecimento das moradias. Na segunda parte, foram priorizadas as práticas de socialização decorrentes da vivência coletiva nas moradias estudantis da Universidade Federal de Ouro Preto devido à singularidade de seu programa frente às demais universidades federais do País. Evidenciam-se, desse modo, as percepções dos estudantes sobre os efeitos da moradia sobre sua permanência na instituição. A pesquisa é qualitativa e se caracteriza como um estudo de caso, tendo sido adotadas como principais recursos metodológicos a aplicação de questionário e a realização de entrevista semiestruturada, baseada no modelo teórico metodológico da “sociologia à escala individual” desenvolvido por Lahire (2004). Os dados mostram que as diferentes modalidades de residência, tomadas como espaços de convivência e trocas, podem exercer distintas influências sobre os percursos acadêmicos. O estudo das biografias construídas na presente tese tem o condão de revelar a existência de fatores de outra ordem além daqueles relacionados apenas às origens sociais. Destaca-se o efeito socializador do contexto em que os estudantes estão inseridos e das relações estabelecidas no interior das moradias estudantis como mobilizadoras, em maior ou menor grau, de sua integração e filiação ao ensino superior.