Itinerários de Ludvig Gideon Kumlien e a (re)produção da ginástica sueca (1895-1921)

• Autor(a) principal: Iara Marina dos Anjos Bonifácio
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/32643
• topic: História da Educação; História da Educação Física; História da Ginástica; Ginástica Sueca; Kumlien; Educação; Educação - Historia; Educação física - História; Ginástica - História; Ginástica sueca

A pesquisa tem como objetivo compreender o papel desempenhado por Ludvig Kumlien (1874-1934) na (re)produção da ginástica sueca. Busca-se, desse modo, problematizar o papel ativo desempenhado pelos sujeitos na (re)invenção dos modos de fazê-la ao longo do tempo. Trata-se de um sueco, natural de Eskilstuna que se mudou, em 1895, para Paris, na França, e lá realizou diferentes movimentos de divulgação da ginástica sueca, entre eles a realização de exibições de ginástica, o ensino da ginástica e a publicação de manuais. Suas iniciativas fizeram parte de um movimento, conduzido pelo Royal Central Institute of Gymnastics (GCI) e a cora sueca, que apostou, sobretudo, no trânsito de sujeitos para divulgar a sua ginástica sueca. Trata-se de uma sistematização proposta por Pier Henrik Ling (1776-1839) que buscava, por meio de movimentos simétricos e precisos, formar um corpo harmonioso a partir de pressupostos científicos, um método prático e racional. Seu processo de criação se deu ao longo das primeiras décadas do século XIX, quando Ling, em 1813, assumiu a direção do GCI, local de formação de sujeitos aptos ao ensino da ginástica sueca na Suécia. A elaboração dessa sistematização se relaciona com um movimento que, desde fins do século XVIII, na Europa, dizia da necessidade da constituição de um processo educativo e nele deveria conter também a educação dos corpos. Percebe-se a potencialidade em compreender o processo de circulação de um objeto cultural – a ginástica sueca – a partir dos sujeitos, tomando seus itinerários como objeto de pesquisa. Para dar conta disso, utilizou-se como fontes os manuais, jornais, revistas, livro de família, localizados em acervos físicos e digitais. Como referencial teórico-metodológico, mobilizamos as noções de circulação, sociabilidades e intelectuais mediadores, buscando compreender o papel desempenhado por Ludvig Kumlien, desvelando as estratégias traçadas, as relações estabelecidas, os locais ocupados, seus modos de agir, que possibilitaram que as ideias (re)produzidas por ele acerca da ginástica sueca circulassem, sobretudo na forma de manuais, em diferentes territórios e idiomas e que, em alguma medida, contribuíram para a conformação da educação física nesses lugares. Observou-se que ao divulgar a ginástica sueca, Ludvig Kumlien a transforma no contato com outra cultura, em meio às adesões e às resistências, produzindo, assim, uma ginástica sueca ao seu modo. E nesse processo ele assume variados papéis, ora como professor, ora como divulgador, comunica a sua ginástica a partir de variadas linguagens.