Caracterização das vocalizações de crianças usuárias de implante coclear

• Autor(a) principal: Marcela Almeida Sousa de Morais
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/44741
• topic: Crianças; Comportamento Verbal; Controle de estímulos; Implante Coclear; Distúrbios da fala

O uso do implante coclear não garante por si só a aprendizagem de habilidades de comunicação por crianças surdas. É também necessário o planejamento de estratégias de ensino para o desenvolvimento do repertório de ouvir e falar. Apesar de o ganho auditivo proporcionado pelo uso do dispositivo ser reconhecido, o mesmo progresso não é observado na aquisição da fala. O presente estudo teve por objetivo avaliar a produção da fala de crianças usuárias de implante coclear em tarefas que exigiam diferentes controles de estímulos, visando identificar possíveis padrões de erros. Participaram seis crianças, na faixa etária de oito a onze anos, com deficiência auditiva neurossenssorial de grau profundo bilateral. Após avaliação inicial do repertório receptivo e expressivo dos participantes, o delineamento consistiu no ensino da tarefa de emparelhamento com o modelo (pré-treino), ensino de relações condicionais entre palavra ditada e figura (reconhecimento de palavras) e nas tarefas de imitação vocal de palavras ditadas, nomeação de figuras e leitura de palavras para a avaliação das vocalizações sob diferentes contextos. Foram selecionados 36 estímulos cujos nomes possuíam todos os fonemas pertencentes ao português brasileiro em diferentes ocorrências dentro da palavra. Os estímulos foram apresentados em forma de palavra ditada, figura ou palavra impressa, a depender da tarefa, e era exigida do participante a emissão de vocalizações diante de cada estímulo. A análise incluiu a transcrição fonética das vocalizações gravadas de acordo com os critérios de: número de sílabas, padrão de sílaba tônica, fonema inicial, fonema final, produção de vogais (análise considerando a palavra) e produção de fonemas e alofones em diversas ocorrências (análise considerando o fonema/alofone). Os resultados indicaram a existência de padrões na fala de implantados, tanto nos acertos quanto nos tipos de erros cometidos. O controle exercido por características específicas da palavra sobre as vocalizações e a necessidade de contingências de ensino que visem o controle da fala dessa população por unidades mínimas foram destacados.