Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFMG |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/1843/60267 http://orcid.org/0000-0001-5724-993X http://orcid.org/0000-0001-6535-5046 |
Resumo: | Apresentamos uma análise dos conhecimentos de licenciandos de Química sobre argumentação, em especial, sobre os conhecimentos de evidências e justificativas, a partir da mobilização destes para dar suporte a afirmativas de conhecimento científico. Onze licenciandos responderam um questionário. A análise das respostas foi realizada a partir da definição de evidência e justificativa presente na literatura e de critérios discutidos e estabelecidos entre as pesquisadoras. Os dados indicam que os licenciandos têm dificuldade de apresentar evidências e justificativas para afirmativas envolvendo conhecimento químico e de relacioná-las; e enunciam leis e princípios como justificativas para o conhecimento científico. Diante disso, apontamos a necessidade de os licenciandos vivenciarem um ensino explícito de argumentação e terem oportunidades de desenvolver seus conhecimentos científicos a partir de uma abordagem argumentativa – o que pode contribuir para que eles tenham condições de refletir sobre essa perspectiva para o ensino de conteúdo. |
id |
UFMG_634f68951a50f862981c41b304a02777 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufmg.br:1843/60267 |
network_acronym_str |
UFMG |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFMG |
repository_id_str |
|
spelling |
2023-10-30T19:56:25Z2023-10-30T19:56:25Z2017-07111809-5100http://hdl.handle.net/1843/60267http://orcid.org/0000-0001-5724-993Xhttp://orcid.org/0000-0001-6535-5046Apresentamos uma análise dos conhecimentos de licenciandos de Química sobre argumentação, em especial, sobre os conhecimentos de evidências e justificativas, a partir da mobilização destes para dar suporte a afirmativas de conhecimento científico. Onze licenciandos responderam um questionário. A análise das respostas foi realizada a partir da definição de evidência e justificativa presente na literatura e de critérios discutidos e estabelecidos entre as pesquisadoras. Os dados indicam que os licenciandos têm dificuldade de apresentar evidências e justificativas para afirmativas envolvendo conhecimento químico e de relacioná-las; e enunciam leis e princípios como justificativas para o conhecimento científico. Diante disso, apontamos a necessidade de os licenciandos vivenciarem um ensino explícito de argumentação e terem oportunidades de desenvolver seus conhecimentos científicos a partir de uma abordagem argumentativa – o que pode contribuir para que eles tenham condições de refletir sobre essa perspectiva para o ensino de conteúdo.We present an analysis of pre-service chemistry teachers’ knowledge on argumentation, mainly about evidence and justifications, from the mobilization of both to support scientific affirmatives. Eleven pre-service teachers answered a questionnaire. The answers were analysed from both the definitions of evidence and justification found in the literature, and criteria discussed and established among the researchers. Data indicate that the pre-service teachers: have difficulties in identifying evidence and justifications for affirmatives involving chemical knowledge, and to relate them; and use laws and principles as justifications for scientific knowledge. So, we point out the relevance that pre-service teachers participate in an explicit teaching of argumentation and to have opportunities to develop their scientific knowledge based on an argumentative approach. This may contribute to make them able to reflect on the argumentative perspective for teaching scientific content.FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas GeraisCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorporUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICAEncontro Nacional de Pesquisa em Educação em CiênciasQuímica - Formação de professoresCiência - Estudo e ensinoArgumentaçãoProfessores em formação inicialConhecimento científicoAnálise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de químicaAnalysis of pre-service chemistry teachers’ knowledge about evidence and justificationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttps://www.abrapec.com/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R0382-1.pdfStefannie de Sá IbraimRosária da Silva Justiapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGLICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; charset=utf-82042https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/60267/1/License.txtfa505098d172de0bc8864fc1287ffe22MD51ORIGINALAnálise dos conhecimentos sobre evidências e justificativa de licenciandos de química.pdfAnálise dos conhecimentos sobre evidências e justificativa de licenciandos de química.pdfapplication/pdf757857https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/60267/2/An%c3%a1lise%20dos%20conhecimentos%20sobre%20evid%c3%aancias%20e%20justificativa%20de%20licenciandos%20de%20qu%c3%admica.pdfa09b662898d08d4b4ab11ab35aad10f0MD521843/602672023-10-30 16:56:25.402oai:repositorio.ufmg.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-10-30T19:56:25Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv |
Analysis of pre-service chemistry teachers’ knowledge about evidence and justification |
title |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
spellingShingle |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química Stefannie de Sá Ibraim Argumentação Professores em formação inicial Conhecimento científico Química - Formação de professores Ciência - Estudo e ensino |
title_short |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
title_full |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
title_fullStr |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
title_full_unstemmed |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
title_sort |
Análise dos conhecimentos sobre evidência e justificativa de licenciandos de química |
author |
Stefannie de Sá Ibraim |
author_facet |
Stefannie de Sá Ibraim Rosária da Silva Justi |
author_role |
author |
author2 |
Rosária da Silva Justi |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Stefannie de Sá Ibraim Rosária da Silva Justi |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Argumentação Professores em formação inicial Conhecimento científico |
topic |
Argumentação Professores em formação inicial Conhecimento científico Química - Formação de professores Ciência - Estudo e ensino |
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv |
Química - Formação de professores Ciência - Estudo e ensino |
description |
Apresentamos uma análise dos conhecimentos de licenciandos de Química sobre argumentação, em especial, sobre os conhecimentos de evidências e justificativas, a partir da mobilização destes para dar suporte a afirmativas de conhecimento científico. Onze licenciandos responderam um questionário. A análise das respostas foi realizada a partir da definição de evidência e justificativa presente na literatura e de critérios discutidos e estabelecidos entre as pesquisadoras. Os dados indicam que os licenciandos têm dificuldade de apresentar evidências e justificativas para afirmativas envolvendo conhecimento químico e de relacioná-las; e enunciam leis e princípios como justificativas para o conhecimento científico. Diante disso, apontamos a necessidade de os licenciandos vivenciarem um ensino explícito de argumentação e terem oportunidades de desenvolver seus conhecimentos científicos a partir de uma abordagem argumentativa – o que pode contribuir para que eles tenham condições de refletir sobre essa perspectiva para o ensino de conteúdo. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2017-07 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-10-30T19:56:25Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-10-30T19:56:25Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
format |
conferenceObject |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/1843/60267 |
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv |
1809-5100 |
dc.identifier.orcid.pt_BR.fl_str_mv |
http://orcid.org/0000-0001-5724-993X http://orcid.org/0000-0001-6535-5046 |
identifier_str_mv |
1809-5100 |
url |
http://hdl.handle.net/1843/60267 http://orcid.org/0000-0001-5724-993X http://orcid.org/0000-0001-6535-5046 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv |
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Minas Gerais |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFMG |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Minas Gerais |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFMG instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) instacron:UFMG |
instname_str |
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
instacron_str |
UFMG |
institution |
UFMG |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFMG |
collection |
Repositório Institucional da UFMG |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/60267/1/License.txt https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/60267/2/An%c3%a1lise%20dos%20conhecimentos%20sobre%20evid%c3%aancias%20e%20justificativa%20de%20licenciandos%20de%20qu%c3%admica.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
fa505098d172de0bc8864fc1287ffe22 a09b662898d08d4b4ab11ab35aad10f0 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1803589387136532480 |