Perspectiva de estudantes de farmácia sobre aprendizagem experiencial na atenção primária à saúde: o PET-Saúde/GraduaSUS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Thaissa Rocha Dubón
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Simone de Araújo Medina Mendonça, Clarice Chemello, Cristina Mariano Ruas, Marina Guimarães Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24277
http://hdl.handle.net/1843/56593
https://orcid.org/0000-0001-5901-080X
https://orcid.org/0000-0001-5792-0682
https://orcid.org/0000-0002-1234-1561
https://orcid.org/0000-0003-0275-8416
https://orcid.org/0000-0003-0959-3079
Resumo: Objetivo: O objetivo com o presente estudo foi compreender a perspectivados estudantes de Farmácia sobre aprendizagem experiencial na Atenção Primária à Saúde por meio do projeto PET-Saúde/GraduaSUS, no período de dois anos (2016/2018). Métodos: Tratou-se de um estudo de caso, empregando-se métodos de pesquisa qualitativa. Os participantes do estudo foram estudantes de Farmácia que integraram o projeto PET-Saúde/GraduaSUS entre os anos de 2016 a 2018. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas abordando o impacto do projeto na vida dos estudantes, aspectos positivos e dificuldades, e sugestões para a melhoria da atividade. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Resultados: Emergiram cinco categorias dos relatos dos graduandos: Conhecimento sobre o sistema de saúde, Atuação em equipe interprofissional de saúde, Formação de identidade profissional farmacêutica, Proposição e realização de ações de acordo com as necessidades da população, Habilidade de realizar ações de educação em saúde. Conclusão: Os relatos sugeriram que os objetivos de aprendizagem propostos para os estudantes de Farmácia foram alcançados. O Projeto PET-Saúde possibilitou a oportunidade de formação no âmbito interprofissional e na atenção à saúde.
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Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Resultados: Emergiram cinco categorias dos relatos dos graduandos: Conhecimento sobre o sistema de saúde, Atuação em equipe interprofissional de saúde, Formação de identidade profissional farmacêutica, Proposição e realização de ações de acordo com as necessidades da população, Habilidade de realizar ações de educação em saúde. Conclusão: Os relatos sugeriram que os objetivos de aprendizagem propostos para os estudantes de Farmácia foram alcançados. O Projeto PET-Saúde possibilitou a oportunidade de formação no âmbito interprofissional e na atenção à saúde.Objective: The aim with the current study was to understand Pharmacy undergraduates' perspective on experiential learningin Primary Health Care through PET-Health/GraduaSUS project, in a period of two years (2016/2018). Methods: It was a case study, carried out through methods of qualitative research. The study participants were Pharmacy students that took part in the project PET-Health/GraduaSUS from 2016 to 2018. Semi structured interviews were carried out addressing the impact of the project on students` life, positive and negative aspects and suggestions to improve the activity. A content analysis of the data was performed. Results: Five categories emerged from students` reports: Knowledge about the health system, Performance in interprofessional health team, Formation of pharmacist`s professional identity, Proposal and performance of actions addressed to population health needs, Skill to perform actions of health education. Conclusion: The reports suggested that the learning objectives proposed to the Pharmacy students were achieved. The PET-Health/GraduaSUS project enabled the opportunity of formation in an interprofessional context and in health care.porUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGBrasilFAR - DEPARTAMENTO DE FARMÁCIA SOCIALResearch, Society and DevelopmentAtenção primária à saúdeEducação em saúdeEducação em farmáciaAssistência farmacêuticaEducação interprofissionalAtenção primária à saúdeAssistência farmacêuticaEducação em saúdeEducação interprofissionalEducação em farmáciaPerspectiva de estudantes de farmácia sobre aprendizagem experiencial na atenção primária à saúde: o PET-Saúde/GraduaSUSPharmacy students' perspective of experiential learning in primary health care: the PET-Health/GraduaSUSPerspectiva de los estudiantes de farmacia sobre aprendizaje experiencial na atención Primaria de salud: el PET-Salud/GraduaSUSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24277Thaissa Rocha DubónSimone de Araújo Medina MendonçaClarice ChemelloCristina Mariano RuasMarina Guimarães Limaapplication/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALPerspectiva de estudantes de farmácia sobre aprendizagem experiencial na atenção primária à saúde o PET-SaúdeGraduaSUS.pdfPerspectiva de estudantes de farmácia sobre aprendizagem experiencial na atenção primária à saúde o PET-SaúdeGraduaSUS.pdfapplication/pdf250530https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/56593/2/Perspectiva%20de%20estudantes%20de%20farm%c3%a1cia%20sobre%20aprendizagem%20experiencial%20na%20aten%c3%a7%c3%a3o%20prim%c3%a1ria%20%c3%a0%20sa%c3%bade%20o%20PET-Sa%c3%badeGraduaSUS.pdf1161b913569e177c476eae85c3cdd568MD52LICENSELicense.txtLicense.txttext/plain; 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