Adaptação e validação transcultural do teste de avaliação neuropsicológica infantil (TENI)

• Autor(a) principal: Marlí Valgas da Costa
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B9DH2R
• topic: Funções cognitivas; Precisão; Avaliação digital; Validade; Neuropsicologia pediátrica; Cognição; Psicologia

O objetivo do presente estudo foi realizar a adaptação e levantar evidências de validade e precisão do TENI (Test de Evaluación Neuropsicológica Infantil) para crianças no Brasil. Esse é um teste não verbal digital, desenvolvido no Chile, que avalia funções cognitivas de crianças de 3 a 9 anos. Para atingir tal objetivo, a pesquisa foi dividida nas etapas de Tradução, Inteligibilidade da subprova de velocidade de nomeação, Familiaridade com o tablet, Evidências de Validade pela análise da estrutura interna dos itens e validação convergente-discriminante e Confiabilidade. Inicialmente as instruções foram traduzidas e retrotraduzidas por 03 avaliadores fluentes em espanhol. Para o estudo de inteligibilidade dos itens participaram 52 crianças de 03 a 05 anos. Nesse estudo foram apresentados às crianças os estímulos da subprova de velocidade de nomeação a fim de identificar se faziam parte do vocabulário de crianças brasileiras. Os resultados apontaram que as crianças, em sua maioria reconheceram os itens da subprova (bola e casa 100%, elefante, maça e árvore, 96% e gato 90%). No estudo de familiaridade com o tablet, participaram 27 crianças de 3, 6 e 9 anos. Todas manusearam adequadamente o tablet, demonstrando familiaridade com o instrumento, além de interesse e motivação para manuseá-lo. Para a realização do Estudo de evidências de validade da estrutura interna, convergente-discriminante e confiabilidade do TENI, o mesmo foi aplicado em 553 crianças de 3 a 9 anos, das quais foram retiradas subamostras para aplicação de outros testes cognitivos lápis-e-papel para validação convergente-discriminante: Teste de Habilidades e Conhecimentos Pré-Alfabetização (THCP), Figuras Complexas de Rey, alguns subtestes das Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças 4ª. Edição (WISCIV), tarefa de teoria da mente. De forma geral, os resultados apontaram que o instrumento apresenta propriedades psicométricas satisfatórias. Análise fatorial exploratória das subprovas aponta solução fatorial compatível com modelo teórico do instrumento. A análise de consistência interna das subprovas apresentou-se acima do nível considerado aceitável (>0,7). Tratando-se da subprova Casa Mexicana Cópia e Memória, a análise de consistência e de concordância absoluta da correção entre avaliadores indicou coeficiente de correlação intraclasse excelente (>0,97). A análise de intercorrelação entre as subprovas do TENI entre si e com outros testes que avaliam construtos semelhantes apontaram para correlações de moderadas a altas (Casa Mexicana Memória e Lilica (memória) (r=0,643; p <0,01); Cubos (WISC) e Casa Mexicana Cópia (r=0,516; p <0,01); Atenção THCP e Atenção TENI ( = 0,439; p <0,01); Figuras de Rey e Casa Mexicana (r=0,797; p <0,01). Nesse sentido, os resultados encontrados apontam que o TENI é um instrumento adequado para avaliação cognitiva de crianças com idades entre 3 e 9 anos no Brasil. O TENI vai ao encontro a uma nova tendência internacional de utilização de recursos digitais no campo de avaliação psicológica e da necessidade de investigação das propriedades psicométricas desta nova forma de avaliação. Não obstante, novos estudos são necessários com a ampliação da amostra para outros Estados brasileiros com realidades socioculturais distintas, investigação da estabilidade temporal dos escores por meio da análise de teste-reteste e validade do instrumento para uso em amostras clínicas e na predição do desempenho escolar.