Projeto político-pedagógico: perspectivas de fortalecimento da ETSUS SE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosyanne Vasconcelos Mendes
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9HBPJA
Resumo: Trata-se de um plano de Intervenção que propõe a reconstrução coletiva do Projeto Político-Pedagógico da Escola Técnica de Saúde do Estado de Sergipe, mediante identificação do seguinte problema na instituição: o desconhecimento, por parte dos profissionais da ETSUSSE, sobre o Projeto Político-Pedagógico, bem como a ausência de participação desses profissionais na elaboração de metas, objetivos, ações e estratégias do referido documento. A metodologia utilizada terá uma abordagem qualitativa, pois esta possibilita que se enfoquemdimensões subjetivas presentes na constituição do sujeito social e nas relações sociais. O processo de reconstrução se dará principalmente nas rodas de discussão, cuja participação de todos os segmentos da escola é imprescindível para retratar as concepções e anseios docoletivo. Serão utilizados também instrumentos de coleta de dados, como o questionário e uma breve pesquisa documental. Pretende sugerir ações que orientem a efetivação da reconstrução do Projeto Político-Pedagógico. Serão realizadas três etapas, cuja primeiraconsiste na elaboração do Marco Referencial, a segunda, no diagnóstico da realidade da escola e a terceira, na definição de estratégias para assegurar a realização das ações definidas pelo coletivo. Os resultados esperados incidem no fortalecimento da instituição e da autonomia dos seus sujeitos.
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