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Estela Aparecida Oliveira VieiraMaria Jose Cabral GrilloMaria Rizoneide Negreiros de AraujoCassia Evelise Lopes Elias2019-08-12T09:22:45Z2019-08-12T09:22:45Z2010-02-06http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9CJGPMO presente estudo delineia as concepções da educação permanente em saúde, sua importância, possibilidades e desafios no âmbito das equipes de saúde da família. Tem como objetivo identificar a percepção dos profissionais acerca do tema e possibilitar o fortalecimento das ações produzidas no cotidiano das equipes de saúde, através da criação de espaços coletivos de reflexão, discussão e avaliação, tornando as unidades de saúde em um verdadeiro espaço de ensino-aprendizagem. Para o procedimento de investigação empírica foi realizada uma pesquisa utilizando-se de um questionário aplicado aos profissionais que compõe uma das três equipes de saúde da família do município de Araçuaí. Os dados revelam tratar-se de um grupo com pouca experiência profissional na rede de atenção básica em saúde. A maioria dos profissionais expressa conhecimentos sobre a prática da educação permanente e consideram um processo pedagógico de ensinoaprendizagem institucionalizado, que permite o desenvolvimento pessoal e profissional, porém pouco utilizado nas equipes.This study outlines the concepts of continuing education in health, its importance, possibilities and challenges within the health teams of the family. Aims to identify professionals' perceptions about the issue and allow the strengthening of actions produced in the daily health teams by creating safe spaces for reflection, discussion and evaluation, making the health units in a common area of teaching learning. For the procedure of the empirical research we conducted a survey using a questionnaire administered to professionals who make up one of three teams of family health in the city of Araçuaí. The data show that this is a group with little experience in the network of primary health care. Most professionals expressed knowledge about the practice of lifelong learning and consider a learning process of institutionalized teaching and learning, which enables personal and professional development, but little used in teams.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGEstratégia saúde da famíliaGestão em saúdeEducação continuadaEducação permanenteEducação permanente em saúdeEducação permanente no cotidiano das equipes de saúde da família: possibilidades de ensinar e aprenderinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALmonografia_c_ssia_evelise_lopes_elias.pdfapplication/pdf174244https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9CJGPM/1/monografia_c_ssia_evelise_lopes_elias.pdf1ab02aab09fc9ca37cdfd26736de5576MD51TEXTmonografia_c_ssia_evelise_lopes_elias.pdf.txtmonografia_c_ssia_evelise_lopes_elias.pdf.txtExtracted texttext/plain75423https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9CJGPM/2/monografia_c_ssia_evelise_lopes_elias.pdf.txta5992b870579e1133959507cedbc71a7MD521843/BUBD-9CJGPM2019-11-14 15:57:10.881oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUBD-9CJGPMRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T18:57:10Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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