Estresse e autoeficácia em docentes dos cursos de ciências contábeis no Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Elizabeth da Costa Silva
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/45336
Resumo: CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
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Dentre essas crenças, a autoeficácia é conceituada como a capacidade individual de organizar e executar determinada tarefa, influenciando as escolhas, objetivos e metas. Diante disso, o objetivo deste estudo foi identificar a relação entre a autoeficácia e o nível de estresse percebido pelos docentes dos cursos de Graduação em Ciências Contábeis no Brasil. Alterações no ensino superior têm refletido nos docentes dos cursos de Ciências Contábeis, exigindo deles resposta adaptativa e desenvolvimento de novas competências nas práticas educacionais. Outro fator estressante relaciona-se ao excesso de carga horária dos docentes de Ciências Contábeis que muitas vezes possuem duplas e/ou triplas jornadas, ocasionando baixa percepção de autoeficácia e níveis elevados de estresse percebido. Diante disso, a pesquisa sobre autoeficácia e estresse docente justifica-se pela necessidade de identificação do nível de desafio percebido pelos docentes e como as crenças de autoeficácia modelam o estresse na carreira docente. Esta pesquisa descritiva, quantitativa, fez uso de um questionário dividido em três partes. A primeira com dados sociodemográficos, a segunda composta pela escala Teacher Stress Inventory (TSI) de Boyle et al. (1995) e a terceira contendo a Escala Sobre as Fontes de Autoeficácia Docente (EFAED) desenvolvida em português por Iaochite e Azzi (2007). Um modelo de regressão linear múltipla foi estimado para verificar a relação entre as fontes de autoeficácia e o nível de estresse percebido pelos docentes. Os resultados encontrados evidenciam que a autoeficácia possui papel importante na mediação do estresse percebido pelos docentes dos Cursos de Ciências Contábeis no Brasil, visto que a experiência de domínio (F1) exerce influência sobre o fator de estresse reconhecimento profissional (RP). A experiência vicariante (F2) impacta positivamente os fatores de ausência de recursos (AR), relação com colegas de trabalho (RC) e reconhecimento profissional (RP). Já os estados emocionais e fisiológicos (F4) influenciam de forma positiva e significativa os fatores de estresse carga de trabalho (CT), mau comportamento do estudante (MCE), relação com colegas de trabalho (RC) e reconhecimento profissional (RP). Ademais, o gênero feminino teve impacto positivo e significativo sobre os fatores de estresse AR, CT, MCE, RC e RP e o estado civil apenas sobre o fator RC. Outro achado importante seria em relação às regiões do país, tendo em vista que foi possível identificar que os docentes da região sudeste possuem menores valores para os fatores de estresse comparativamente aos da região sul, demonstrando existir diferenças regionais na percepção de estresse docente.porUniversidade Federal de Minas GeraisPrograma de Pós-graduação em Controladoria e ContabilidadeUFMGBrasilFACE - FACULDADE DE CIENCIAS ECONOMICASProfessoresStress ocupacionalSatisfação no trabalhoEficiênciaContabilidadeEstresseautoeficáciadocentesTSIEFAEDEstresse e autoeficácia em docentes dos cursos de ciências contábeis no Brasilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALDissertação_Estresse e autoeficácia em docentes dos cursos de Ciências Contábeis no Brasil.pdfDissertação_Estresse e autoeficácia em docentes dos cursos de Ciências Contábeis no Brasil.pdfapplication/pdf2941020https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/45336/2/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Estresse%20e%20autoefic%c3%a1cia%20em%20docentes%20dos%20cursos%20de%20Ci%c3%aancias%20Cont%c3%a1beis%20no%20Brasil.pdfddf708cdd54adc2029f60e9ddfd55a90MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82118https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/45336/3/license.txtcda590c95a0b51b4d15f60c9642ca272MD531843/453362023-05-22 13:59:03.732oai:repositorio.ufmg.br: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ório de PublicaçõesPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-05-22T16:59:03Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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