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Laisa Kelly VilanovaAntonio Ramos de Freitas2019-08-09T20:28:53Z2019-08-09T20:28:53Z2015-03-21http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQHYMEste trabalho foi realizado na Escola Municipal José Batista de Mendonça, localizada na zona periférica da cidade de Coronel Fabriciano. O trabalho realizado visa estabelecer um paralelo entre o processo avaliativo realizado na escola antes e depois da reelaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), onde foi realizada uma análise crítica sobre a temática. Sendo assim, este trabalho vem coadunar-se com a ideia de que as mudanças são possíveis em relação às praticas educativas, desde que haja um comprometimento verdadeiro em relação a elas. Diante desta situação, percebe-se um trabalho que busca ações reflexivas quanto à avaliação da aprendizagem, enquanto um processo que visa o estabelecimento de relações mais democráticas na escola.Universidade Federal de Minas GeraisUFMGEscolas Organização e administraçãoAvaliação educacionalPedagógicoGestão DemocráticaAvaliação da AprendizagemProjeto PolíticoA avaliação da aprendizagem e o projeto político pedagógicoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALantonio.pdfapplication/pdf253998https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9WQHYM/1/antonio.pdf12a9c7f4b082d179a4ecb6bcc92135f2MD51TEXTantonio.pdf.txtantonio.pdf.txtExtracted texttext/plain80966https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-9WQHYM/2/antonio.pdf.txt68df73ea7c8c4c7d3c687c1fdd079007MD521843/BUBD-9WQHYM2019-11-14 06:56:22.439oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUBD-9WQHYMRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2019-11-14T09:56:22Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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