Efficacy of Music-Centered Improvisational Music Therapy on the treatment of preschool children on the Autism spectrum: a controlled study

• Autor(a) principal: Marina Horta Freire
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Aline Moreira Brandão André, Renato Tocantins Sampaio, Arthur Melo Kummer
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: https://doi.org/10.51914/brjmt.32.2021.159; http://hdl.handle.net/1843/60971; https://orcid.org/0000-0001-8022-3578; https://orcid.org/0000-0003-3115-7679; https://orcid.org/0000-0002-4384-6669; https://orcid.org/0000-0003-3941-0931
• topic: Autism spectrum; Preschool children; Music therapy; Music-centered improvisational music therapy; Musicoterapia; Pré-escolar; Transtorno do espectro autista

A música é relacionada ao tratamento para pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), embora estudos controlados com abordagens específicas da Musicoterapia sejam escassos. Com o objetivo de investigar os efeitos da Musicoterapia Improvisacional Musico-centrada no tratamento de crianças pré-escolares com TEA, 45 crianças autistas de 2 a 6 anos foram alocadas nas condições Controle (n = 19) e Intervenção (n = 26). Elas foram submetidos à avaliação inicial e final (T1 e T2) por meio das escalas Psiquiátrica e Musicoterapia. O grupo Intervenção recebeu sessões semanais individuais de Musicoterapia Improvisacional Musico-centrada. Ambos os grupos mantiveram os cuidados habituais durante o estudo. O grupo Intervenção participou da avaliação de manutenção (T3) dois meses após o T2. As análises estatísticas mostraram que os grupos estavam pareados em T1. As diferenças entre T1 e T2 foram significativas para quase todas as escalas no grupo Intervenção, enquanto o grupo Controle mostrou significância apenas em uma subescala de comunicação. O grupo Intervenção mostrou tamanho de efeito moderado a grande, enquanto o grupo Controle mostrou um tamanho de efeito pequeno. A maioria das melhorias não foi mantida no T3. As correlações entre os dados iniciais e a taxa de resposta ao tratamento são discutidas. Os resultados sugerem o valor da Musicoterapia Improvisacional Musicocentrada na promoção de melhorias nos comportamentos, comunicação e socialização para crianças em idade pré-escolar com TEA.