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Míria Gomes de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/5707036544040784http://lattes.cnpq.br/5890193208151961Inácio da Ressurreição Mamboma Luemba2023-01-12T10:55:43Z2023-01-12T10:55:43Z2022-11-25http://hdl.handle.net/1843/48873http://orcid.org/0000-0002-6215-8327O tema “O domínio ocidental na esfera epistemológica do Direito Angolano” é um estudo que se propõe, mediante a visão dos estudantes de Direito das Universidades Públicas Angolanas, a refletir sobre as relações de domínio ocidental no campo epistêmico do ensino do Direito e seus impactos na dimensão cultural dos povos angolanos. Buscamos perceber as visões, pontos de vista e perspectivas dos referidos estudantes acerca do Direito, tendo em vista diagnosticar as tensões geradas pelas imposições colonizadoras presentes nos currículos de sete cursos de Direito em Angola. Para esse efeito, aplicamos questionário de pesquisa e realizamos sessões de grupo focal. Em torno desse itinerário metodológico, se destaca a pesquisa documental, que visou proceder à recolha, para efeitos de análise, de vários documentos que conformam o Direito Angolano e o seu ensino nas Universidades Públicas Angolanas. O estudo apropria os aportes teóricos dos estudos decoloniais do grupo Modernidade/Colonialidade (CASTRO-GÓMEZ e GROSFOGUEL, 2007), bem como a Análise Crítica de Discurso (ACD). As análises apontam a presença de discursos colonizados/colonizantes nos referidos documentos; e discursos de resistência/submissão nas declarações e depoimentos dos estudantes. Nossas considerações finais destacam três cenários, nomeadamente, como o Direito Angolano e o seu ensino nas Universidades Públicas Angolanas se acha dominado pelo Ocidente; a omissão dos aspectos culturais dos povos de Angola no ensino do Direito em Angola; e as tensões, conflitos e contradições, de ordem jurídica, enfrentados pela comunidade jurídica angolana.The theme "The Western domain in the epistemological sphere of Angolan Law" is a study that proposes, through the vision of Law students from Angolan Public Universities, to reflect on the relations of Western domain in the epistemic field of Law teaching and its impacts in the cultural dimension of the Angolan peoples. We seek to understand the visions, points of view and perspectives of these students about Law, aiming to diagnose the tensions generated by the colonizing impositions present in the curricula of seven Law courses in Angola. For this purpose, we applied a survey questionnaire and held focus group sessions. Around this methodological itinerary, we highlight the documentary research, which aimed to proceed with the collection, for the purposes of analysis, of several documents that constitute Angolan Law and its teaching in Angolan Public Universities. The study appropriates the theoretical contributions of decolonial studies of the Modernity/Coloniality group (CASTRO-GÓMEZ and GROSFOGUEL, 2007), as well as Critical Discourse Analysis (CDA). The analyzes point to the presence of colonized/colonizing discourses in these documents; and resistance/submission discourses in the students' statements and testimonies. Our final considerations highlight three scenarios, namely, how Angolan Law and its teaching in Angolan Public Universities is dominated by the West; the omission of cultural aspects of the peoples of Angola in the teaching of Law in Angola; and the legal tensions, conflicts and contradictions faced by the Angolan legal community.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorporUniversidade Federal de Minas GeraisPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMGBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOEducaçãoEnsino superior - AngolaDireito - Estudo e ensino - AngolaDireito - Epistemologia Estudantes de direito - AngolaDescolonização - Aspectos educacionais - AngolaEscolas de direito - AngolaAnálise do discurso -Aspectos sociaisAngola - EducaçãoAngola - Ensino superiorEducação decolonialEnsino do direito em AngolaAnálise documentalAnálise de discursoO domínio ocidental na esfera epistemológica do direito angolano: a visão dos estudantes das universidades públicas sobre a continuidade colonialThe western domain in the epistemological sphere of angolan Law: the view of public university students on colonial continuityinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGORIGINALINÁCIO DA R MAMBOMA LUEMBA - O DOMÍNIO OCIDENTAL NA ESFERA EPISTEMOLÓGICA DO DIREITO ANGOLANO (TESE COMPACTADA).pdfINÁCIO DA R MAMBOMA LUEMBA - O DOMÍNIO OCIDENTAL NA ESFERA EPISTEMOLÓGICA DO DIREITO ANGOLANO (TESE COMPACTADA).pdfapplication/pdf9531926https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/48873/1/INA%cc%81CIO%20DA%20R%20MAMBOMA%20LUEMBA%20-%20O%20DOMI%cc%81NIO%20OCIDENTAL%20NA%20ESFERA%20EPISTEMOLO%cc%81GICA%20DO%20DIREITO%20ANGOLANO%20%28TESE%20COMPACTADA%29.pdf9b2cbb8e9b0afcf01a9bab552f7a2d57MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82118https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/48873/2/license.txtcda590c95a0b51b4d15f60c9642ca272MD521843/488732023-01-16 13:47:31.834oai:repositorio.ufmg.br:1843/48873TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEgRE8gUkVQT1NJVMOTUklPIElOU1RJVFVDSU9OQUwgREEgVUZNRwoKQ29tIGEgYXByZXNlbnRhw6fDo28gZGVzdGEgbGljZW7Dp2EsIHZvY8OqIChvIGF1dG9yIChlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSBhbyBSZXBvc2l0w7NyaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCBkYSBVRk1HIChSSS1VRk1HKSBvIGRpcmVpdG8gbsOjbyBleGNsdXNpdm8gZSBpcnJldm9nw6F2ZWwgZGUgcmVwcm9kdXppciBlL291IGRpc3RyaWJ1aXIgYSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIChpbmNsdWluZG8gbyByZXN1bW8pIHBvciB0b2RvIG8gbXVuZG8gbm8gZm9ybWF0byBpbXByZXNzbyBlIGVsZXRyw7RuaWNvIGUgZW0gcXVhbHF1ZXIgbWVpbywgaW5jbHVpbmRvIG9zIGZvcm1hdG9zIMOhdWRpbyBvdSB2w61kZW8uCgpWb2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBjb25oZWNlIGEgcG9sw610aWNhIGRlIGNvcHlyaWdodCBkYSBlZGl0b3JhIGRvIHNldSBkb2N1bWVudG8gZSBxdWUgY29uaGVjZSBlIGFjZWl0YSBhcyBEaXJldHJpemVzIGRvIFJJLVVGTUcuCgpWb2PDqiBjb25jb3JkYSBxdWUgbyBSZXBvc2l0w7NyaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCBkYSBVRk1HIHBvZGUsIHNlbSBhbHRlcmFyIG8gY29udGXDumRvLCB0cmFuc3BvciBhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gcGFyYSBxdWFscXVlciBtZWlvIG91IGZvcm1hdG8gcGFyYSBmaW5zIGRlIHByZXNlcnZhw6fDo28uCgpWb2PDqiB0YW1iw6ltIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBvIFJlcG9zaXTDs3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIGRhIFVGTUcgcG9kZSBtYW50ZXIgbWFpcyBkZSB1bWEgY8OzcGlhIGRlIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gcGFyYSBmaW5zIGRlIHNlZ3VyYW7Dp2EsIGJhY2stdXAgZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvLgoKVm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgYSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIMOpIG9yaWdpbmFsIGUgcXVlIHZvY8OqIHRlbSBvIHBvZGVyIGRlIGNvbmNlZGVyIG9zIGRpcmVpdG9zIGNvbnRpZG9zIG5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLiBWb2PDqiB0YW1iw6ltIGRlY2xhcmEgcXVlIG8gZGVww7NzaXRvIGRlIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGUgbmluZ3XDqW0uCgpDYXNvIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgZGEgVUZNRyBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvIGRhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBvcmEgZGVwb3NpdGFkYS4KCkNBU08gQSBQVUJMSUNBw4fDg08gT1JBIERFUE9TSVRBREEgVEVOSEEgU0lETyBSRVNVTFRBRE8gREUgVU0gUEFUUk9Dw41OSU8gT1UgQVBPSU8gREUgVU1BIEFHw4pOQ0lBIERFIEZPTUVOVE8gT1UgT1VUUk8gT1JHQU5JU01PLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyBUQU1Cw4lNIEFTIERFTUFJUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgRVhJR0lEQVMgUE9SIENPTlRSQVRPIE9VIEFDT1JETy4KCk8gUmVwb3NpdMOzcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgZGEgVUZNRyBzZSBjb21wcm9tZXRlIGEgaWRlbnRpZmljYXIgY2xhcmFtZW50ZSBvIHNldSBub21lKHMpIG91IG8ocykgbm9tZXMocykgZG8ocykgZGV0ZW50b3IoZXMpIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGUgbsOjbyBmYXLDoSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbywgYWzDqW0gZGFxdWVsYXMgY29uY2VkaWRhcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYS4KRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oaiopendoar:2023-01-16T16:47:31Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
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