O uso do Logbook e do Portifólionos nos Programas de Residência Médica

• Autor(a) principal: Sheyla Ribeiro Rocha
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Gustavo Salata Romão, Agnaldo Lopes da Silva Filho, Marcos Felipe Silva de sá
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/52888; https://orcid.org/0000-0002-8486-7861
• topic: Aprendizagem; Competência clínica; Logbook; Diário de bordo; Portfólio; Aprendizagem; Competência clínica; Registros médicos

Para desenvolver competências clinicas, é essencial que o treinamento do residente ocorra em diferentes contextos da pratica profissional. No entanto, a qualidade do treinamento no dia a dia da residência depende do número e do tipo de pacientes atendidos, bem como da experiência do preceptor que faz a supervisão. Desde o inicio da década de 1990, estudiosos da educação médica lidam com o desafio de monitorar e avaliar de forma confiável o processo de aprendizagem e a aquisição de competências médicas durante as atividades práticas. Esse monitoramento é fundamental para garantir o aprendizado e a qualidade dos programas de residência. Atualmente, duas estratégias são recomendadas para esse fim: o Logbook (Diário de Bordo) e o Portfólio. Esses registros são utilizados para o credenciamento dos programas de residência e certificação dos especialistas. Tanto os Logbooks quanto os Portfólios são recursos valiosos para o treinamento, supervisão e autoavaliação do residente. A análise do seu conteúdo fornece subsídios para a avaliação de residentes e de programas. Os Logbooks compreendem registros de atividades e procedimentos realizados pelo residente. Já os Portfólios compreendem coleções de registros documentados das atividades profissionais realizadas com narrativas crítico-reflexivas sobre elas. O sucesso na implementação dos Logbooks e Portfólios nos Programas de Residência depende do seu alinhamento a Matriz de Competência da Especialidade e da sensibilização e capacitação de preceptores e supervisores de programas.