Criação de um instrumento embasado na abordagem por competência para avaliação do processo ensino aprendizagem do Curso Técnico em Radiologia

• Autor(a) principal: Josonilton Costa Moraes Rêgo
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFMG
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9KSHZ5
• topic: Avaliação por Competências; Educação Profissional; Competência; Educação em Enfermagem

Acredita-se que uma das maneiras que a educação encontrou para suprir as necessidades do mundo do trabalho foi idealizar um ensino com base em competências, organizando currículos de acordo com as demandas do mercado e em consonância com o modelo de formação por competências. Partindo desse pressuposto e tendo ciência de que o processo de avaliação deve ser coerente com as concepções que norteiam a proposta pedagógica da instituição formadora, a ESP/CE vem, ao longo de sua existência, trabalhando no sentido de realizar uma avaliação que desempenhe um papel significativo no ensino efetivo. Contudo, ao acompanhar os processos avaliativos aplicados na Diretoria de Educação Profissional em Saúde (Dieps), inicialmente, como professor e atualmente como coordenador de curso técnico, o que se tem percebido é que, ainda que os currículos dos cursos desenvolvidos na instituição sejam baseados em competências, os instrumentos de avaliação não são desenvolvidos no sentido de avaliar o grau de desenvolvimento das competências propostas pelo curso. Essa percepção nos instigou a trabalhar uma proposta de intervenção no sentido de desenvolver instrumentos de avaliação capazes de avaliar as três dimensões da competência, em outras palavras, instrumentos que se iniciem com a identificação dos objetivos de aprendizagem e termine com um julgamento acerca da extensão em que essesobjetivos foram atingidos e que competências foras adquiridas pelo educando. Nesse sentido, nossa proposta de intervenção tem como objetivo geral desenvolver instrumentos de avaliação por competências, para o Curso Técnico em Radiologia. Mesmo cientes da importância desse processo ser extensivo a todos os cursos técnicos cujo currículo é baseado em competências, optou-se nesse momento por trabalhar, considerando a matriz curricular do Curso Técnico de Radiologia, não só por ser esse o curso que coordenamos, mas, sobretudo, pela nossa formação acadêmica na área.