DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO SOCIAL ESPORTIVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Corpoconsciência (Online) |
Texto Completo: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/3794 |
Resumo: | O estudo objetivou descrever e analisar o desenvolvimento pedagógico do Programa Segundo Tempo em dez núcleos de esporte educacional de uma entidade convenente, no primeiro semestre de funcionamento. O presente relato de experiência descreve a proposta pedagógica do Programa como base para a análise e a discussão dos resultados. Os dados, obtidos por meio de referencial teórico, legislação, observações e consultas a relatórios oficiais, projetos pedagógicos e planejamentos diários, foram coletados nas fases de implantação, capacitação e desenvolvimento das ações. Foram investigados os aspectos: aplicação dos conteúdos e temas, procedimentos metodológicos, utilização dos recursos materiais e aplicação da avaliação na reelaboração do planejamento. Avanços relevantes foram verificados nos três primeiros aspectos, e tímidos no quesito avaliação. As informações e resultados deste estudo podem fortalecer tanto os trabalhos internos quanto referenciar ações de outros projetos que têm o esporte educacional como foco. |
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DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO SOCIAL ESPORTIVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOPrograma SocialEsporteEducação.O estudo objetivou descrever e analisar o desenvolvimento pedagógico do Programa Segundo Tempo em dez núcleos de esporte educacional de uma entidade convenente, no primeiro semestre de funcionamento. O presente relato de experiência descreve a proposta pedagógica do Programa como base para a análise e a discussão dos resultados. Os dados, obtidos por meio de referencial teórico, legislação, observações e consultas a relatórios oficiais, projetos pedagógicos e planejamentos diários, foram coletados nas fases de implantação, capacitação e desenvolvimento das ações. Foram investigados os aspectos: aplicação dos conteúdos e temas, procedimentos metodológicos, utilização dos recursos materiais e aplicação da avaliação na reelaboração do planejamento. Avanços relevantes foram verificados nos três primeiros aspectos, e tímidos no quesito avaliação. As informações e resultados deste estudo podem fortalecer tanto os trabalhos internos quanto referenciar ações de outros projetos que têm o esporte educacional como foco.Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso2016-07-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/3794Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 19, nº1, jan./abr., 2015; 22-322178-5945reponame:Revista Corpoconsciência (Online)instname:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)instacron:UFMSporhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/3794/2749Copyright (c) 2016 Revista Corpoconsciênciainfo:eu-repo/semantics/openAccessTeixeira, Fabiane CastilhoKravchychyn, ClaudioBarbosa, Ieda Parra RinaldiOliveira, Amauri Aparecida Bassoli de2017-03-15T21:14:36Zoai:periodicoscientificos.ufmt.br:article/3794Revistahttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconscienciaPUBhttps://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/oai||ecmmoreira@uol.com.br2178-59451517-6096opendoar:2017-03-15T21:14:36Revista Corpoconsciência (Online) - Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)false |
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